| adil.mouhib |
16-02-2009 22:11 |
النشاطية الزائدة عند الطفل
إنناندرك أن الطفل المفرط في الحركة يشكل مشكلا كبيرا بالنسبة لأسرته التي تجدصعوبة في تربيته وضبط سلوكه ،خاصة وأن هذا النوع من الأطفال يرفضهمالمجتمع وكذا المدرسة التي ترى فيهم عنصرا مشوشا على التلاميذ، مع نقص فيالتركيز و الانضباط ، فيصبحون عرضة للضياع والتهميش، فيضيع بذلك مستقبل هذهالشريحة علما أن الدولة لم توفر لهم مراكز خاصة تخفف بها العبء الكبيرالذي تتحمله الأسرة هذه الأخيرة تسد في وجهها كل السبل فلا تجد سبيلا إلاالبيت الذي يصبح سجنا حقيقيا للطفل ولأسرته التي تضطر إلى الانعزال عنالناس حتى الأقربين منهم لتفادي إزعاجهم علما أن الكثير من الناس لايرغبون فيهم لما يحدثونه من فوضى وحركة تقلق راحتهم .فهؤلاء الأطفال يؤثرونبحركيتهم الزائدة على الجو الأسري، فيسود القلق والعصبية، وكثير من النساءطلقن بسب طفلهن الحركي أو المعاق ذهنيا ،فما ذنب هؤلاء النساء سوى أنهنأنجبن هؤلاء الأطفال؟ تلك مشيئة الله ويجب أن نخضع للقدر إن كنا مؤمنينحقا.وحتى نتعرف أكثر على هذه الإعاقة، أعرفكم بالنشاطية الزائدة وماالمقصود بها؟ إن النشاط الحركي الزائد ما هو إلا خلل في وظيفة الجهازالعصبي المركزي عند الطفل، مما ينتج عنه اضطرابات عصبية ونفسية يكون لهاتأثير كبير على سلوكه ومستوى تعليمه. وقد كان ينظر إلى هذه الحركة الزائدةبأنها خلل خلقي في الطفل، وكان التعامل معها بأساليب علاجية قديمة لمسمياتمثل العصبية و النهيج العصبي والمنومات والهزة والرعشة والقلق العصبي.أمافي القرن العشرين فتم إيعاز أسباب النشاط الزائد إلى سببين: تعليمي وتربوي. وفي 1905 أثبتت الدراسات واختبارات الذكاء أن هؤلاء الأطفال في مستوى عاديمن الذكاء.فكثير من هؤلاء الأطفال ممن وجدوا العناية استطاعوا أن يحققوانجاحات باهرة و في ميادين عدة أمثال ونستون تشرشل المولود في 1871وكذاتوماس أديسون الذي كانت حالته ميئوسا منها تعليميا، فأمه العظيمة هيالتي أتمت تعليمه في المنزل ونحن لا زلنا نعيش رفقة بعض اختراعاته
|
