منظومة تربوية ضد مصلحة التعليم
 

عكس ما تصدح به تصريحات المسؤولين عبر شاشات التلفزة والأبواق المستأجرة، وما تروج له عن انخراطها الفعال في إصلاح المنظومة التربوية وجعل المتعلم هو قلبها النابض، فإن واقع الحال يكذب كل التقارير والادعاءات والمذكرات.
فبدءا من المنطق التجاري الذي أصبح يتعامل به مع المقررات الدراسية، ومرورا بالإصلاحات التي بشر بها الميثاق لكن تطبيقها كان رديئا وباهتا، لنصل في الأخير إلى أفظع حكومة تنكرت للطبقة العاملة عامة ورجال التعليم خاصة ... هاته الحكومة برأسها الاستقلالي وذيلها الاشتراكي شارك شقها النقابي والسياسي في اتفاق فاتح غشت في عهد الحكومة السابقة ليتنكرها الحاليون ويقولون بكل قبح أن لاعلم لهم بها ...
ثم هاته الوزارة التي أقرت زيادات لم تتفق معها عليها أي نقابة فأقرتها لوحدها وفرضتها.
... هاته الوزارة التي جاءت بمخطط استعجالي تحاول فرضه على الشغيلة دون موافقة أي من الفرقاء.
... هاته الوزارة التي جاءت بشبكة تنقيط صادمة تحمل المدرس كافة المسؤوليات وتحاول من خلالها جعله يبذل جهدا إضافيا من وقته للدعم والابتكار بتمويل شخصي ...
... هاته الوزارة، كلها ويلات قد تراكمت مآسيها، لهذا وبكل مسؤولية نعلن طلاقنا منها طلاقا بائنا.
... هاته الوزارة لا تريد الخير لأطفال البلد، إنها تحطم معنوياتنا حتى نحضر لقاعات الدرس بأجسادنا من دون عطاء...
... سنحاسبهم وسنفضحهم، لكن لن نضيع – نحن الكادحون – مصلحة أطفال أبرياء، وسنعلن دعم الكادحين للكادحين.

إلا الأطفال يا إخـوان
إلا الأطفال يا إخـوان
إلا الأطفال يا إخـوان

الوحدة النقابية هي المخرج من تسلط ذوي القرار

شكرا لمروركما.

السلام عليكم.................
أخي .....عندما نتحدث عن ( منظومة تربوية)لإإن الحديث لا يصح فقط عن الشق المادي في شكل مطالب ، يجب توفيرها مسبقا حتى نتمكن من الإرتقاء بالعملية التعليمية ..التربوية...
أخي .....إن التجربة أظهرت أن مصلحة التلميذ أصبحت مطية تركبها الخطابات التضادة
فكيف يمكن تحقيق هذه المصلحة بمطالب مادية ؟ هل صعوباتنا و مشاكل القطاع الذي ننتمي إليه نستطيع التغلب عليها بمناى عن تكوين علمي رصين و فكر متجددمواكب d8sd8sd8sd8s..........................
أخي نسمع كثيرا و نقرأ بالمثل عن الرفض الكبير للميثاق الوطني للتربية و التكوين .... و لاحقا المخطط الإستعجالي ....لكن أستحلفك بالله إن لم تكن محطة الإمتحانات المهنية ....كم عدد الذين كانوا قد قرؤوا الميثاق......
و كم عدد الذين توفرت إمكانية الإطلاع على مشاريع المخطط الإستعجالي ؟ دون أن نتسائل عن القدرة على تطبيقها ؟؟؟؟إن كانت فيها مصلحة للتلميذ ؟ ؟؟؟؟؟
أخي بالأمس القريب ....عندما نزل ***نظام التقييم.....***الجديد الذي ركز على الأداء ..الذي سيكون في مصلحة التلميذ ..... تم اتهام النقابات بالتوطؤ ( و مثل هذا الكلام) و عندما جاء خبر التأجيل بعد تدخل هاته النقابات ..................
إن مصلحة التلميذ الحقيقية لاتستحق المزايدة و لا التضليل بل نكران الذات و لنا في صبر رسول الله أسوة حسنة......
d8sd8s إن المطالب لاتتحقق بالأماني .................................................. .......d8sd8sd8sd8sd8s