ماذا كنتم ستفعلون لو كنتم مكاننا
 

أعزائي لدينا مشكل في مدرستنا أظن أن البعض منكم قد ابتلي به مثلنا. هذا المشكل طالما كان موضوع حديث ونقاش في جلساتنا. وقد تعددت فيه الاراء و اختلفت الاقتراحاتوأود لو تشاركوننا بأفكاركم في البحث عن الحل الانسب.المشكل عندنا يتمثل في زميل يعمل معنا منذ مدة ليست بالقصيرة.و مصدر المشكل هو كونه مقصر في واجبه المهني إلى حد كبير. فهو لا يبذل اي مجهود في عمله.بل يكتفي فقط بتسجيل حضوره حيث انه قلما يتغيب. لكنه رغم حضوره فإنه لا يبرح مكانه ويكتفي بالاعتناء بالوثائق التربوية و بجمالية الفصل, في حين انه لا يكلف نفسه حتى عناء متابعة ما يقوم به التلاميذ داخل فصله لدرجة أنك قد تظن أن القسم ليس به مدرس من هول الفوضى السائدة فيه.ولا يخفى عليكم اثر هذا الوضع على تحصيل التلاميذ فالكل يشهد أن مستواهم يتضرر كثيرابعد السنة التي يقضونها عند أخينا ناهيك عن العادات السيئة التي يكتسبونها عنده.المهم اننا والحالة هذه فقد انقسمت اراؤنا إلى ثلاثة فرق:المجموعة الاولى تقول بضرورة مواجهة هذا الزميل و إيقاف هذا النزيف . لكن بأي صفة و كيف العمل أمام تعنته وعدم قبوله لاي تدخل منا؟المجموعة الثانية تقول بضرورة إبلاغ المسؤولين بدء بالمراقب التربوي ثم النيابة.لكن ألا يدخل هذا في باب الوشاية ؟المجموعة الثالثة ترى بأن ندعه و شأنه و نكتفي بالقيام بواجبنا و بإصلاح ما أفسده.لكن ألا يدخل هذا في باب أضعف الإيمان؟أرجوكم إخواني الا تبخلوا عنا باقتراحاتكم. وان تحددوا مع اي رأي أنتم.و لكم جزيل الشكر.

تحية طيبة أخي الكريم
في الحقيقة آراؤكم الثلاثة هي أفضل منهجية للعمل، وهي الخطوات التي يجب عليكم اتباعها في حل المشكل، عليكم بالرأي الأول وذلك باختياركم لأفصحكم لسانا، وأقربكم لأخينا هذا لمناقشة المسألة معه مباشرة وبوضوح ، ومحاولة إقناعه بجسامة المسؤولية التي على عاتقه، وهل سيرضى لأبنائه مثل هذا التصرف... وإن لم يعطي ذلك أي نتيجة، تنتقلون إلى الرأي الثاني وذلك بإبلاغ رئيس المؤسسة أولا ، وإن لم ينجح الأمر تخبرون جمعية آباء وأولياء التلاميذ قصد انضمامها للركب ومحاولة الضغط على الأستاذ والمدير نفسه ومنه تبليغ المفتش وبعده النيابة... وفي حالة لم تتوصلوا إلى أي نتيجة وهذا مستبعد ،عليكم بالرأي الثالث، وهنا لن تلوموا أنفسكم لأنكم بذلتم كل ما بوسعكم ...
أنا شخصيا أرى أن الرأي الأول سيعطي ثماره لامحالة، خاصة إذا حاولتم فهم تصرف زميلكم، وبحثتم عن الأسباب ...
بالتوفيق.

إن الاهتمام بالوثائق التربوية والإدارية للمدرس عمل مهم من شأنه الرقي بعمل المدرس داخل فصله الدراسي لأنها تعتبر تخطيطا للعمل التربوي ومن جميع جوانبه. غير أنه بدأت ثقافة جديدة تنتشر في أوساط الكثير من المدرسين وتتعلق بالاهتمام بإعداد هذه الوثائق وتزيينها على حساب العمل مع التلاميذ في شكل دروس وأنشطة وغير ذلك، لا سيما بالأقسام المشتركة. ومرد ذلك إلى كون المسؤولين: نواب، مفتشون، مديرون...لا يسألون إلا عن هذه الوثائق أثناء مجيئهم ولا يهم قط العمل مع التلانيذ.