منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية - Les regles d'or de l'enseignement/ apprentissage

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Les regles d'or de l'enseignement/ apprentissage

1ère règle:

l'apprenant est l'élément central de l'apprentissage.

2ème règle:

l'enseignant est un facilitateur d'apprentissage plutôt qu'un transmetteur de connaissances.

3ème règle:

il n'existe pas de méthode pédagogique à tout faire.

4ème règle:

les meilleurs résultats sont obtenus en combinant et en alternant plusieurs méthodes.

5ème règle:

la progression pédagogique doit être cohérente et attractive.

La pédagogie des compétences (ABDERRAHIM HAROUCHI (

merci, c'est bref, simple et très interessant

Je vous en prie.je n'ai fait que transmettre ce que le docteur Abderrahim Harouchi a mentionné dans son livre :la pédagogie des compétences ,pour toute fin utile.

Le professeur harouchi,titulaire d'une maîtrise universitaire en pédagogie et président de l'association affak civisme et développement,avait publié un livre enrichissant intitulé"la pédagogie des compétences"préfacé par jean françoisd'ivernois.Merci amina pour les informations pertinentes qui pourraient aider l'enseignant à relever le défi du dévelopement des compétences de l'apprenant

Merci amina pour ces infos

. El harrouchi n'est pas un spécialiste de la
pédagogie. Son ouvrage est en grande partie une compilation de ce qui a été écrit sur les compétences qui étaient encore à leur début lorsqu'il avait écrit son livre. c'est une synthèse intelligente des différentes recherches sur le sujet.
Je crois que certaines régles rapportées par M. harrouchi sont discutables
règle n° 1
il est absurde que l'élève soit au centre de l'action pédagogique: primo il est impossible de le consulter lors de l'élaboration des contenus des programmes ce qui engendre des programmes inadaptés ( la centration sur l'apprenant est un leurre donc); secundo, l'élève n'est pas le seul acteur éducatif, il y a aussi l'institution, la famille, les valeurs. une centration pluridimensionnelle et systémique serait plus performante
., ....
règle n° 2:
l'enseignant est certes un facilitateur, mais il est aussi,et impérativement, un détenteur de savoir à transmettre. Sous des appellations nouvelles on est en train de ressusciter la maïeutique de Socrates et le mythe de "
l'homme en miniature" développé par Rousseau
qui stipulaient que l'enfant, selon une croyance innéiste, sait tout et qu'il faut seulement l'aider
à dévoiler ses connaissances

A vrai dire, hormis quelques savoirs élémentaires appris avant la scolarité, .
l'enfant ne sait pas grand chose, il faut bien sûr lui inculquer des savoirs utiles et aussi lui faciliter l'accés à d'autres connaisssances.
règle n° 4:
une approche éclectique, qui combine plusieurs méthodes en en gardant ce qu'il y a de meilleur, ne saurait faire l'économie d'une grande maîtrise méthodologique.. :