|
ملكات طفلي وكيف أنميها
ملكات طفلي وكيف أنميها الملكات الحركية نجد هذا النوع من الأطفال ـ يتحرك بكثرة وفي الكثير من الأحيان يعتبر من الأطفال ذوي النشاط الزائد ـ يكثر من الحركات التعبيرية بوجهه ـ كثير التجول حتى داخل الفصل الدراسي ـ يتميز بقدرات رياضية ، أو تكون قدرته على استخدام الأنامل الصغيرة ممتازة حتى في سن مبكر ـ يحتاج إلى تطبيق ما أخذ عملياً حتى يتعلمه ـ يجد صعوبة في الإشتراك في النشاطات اللغوية أو الكتابية هذا الطفل يتعلم أفضل باستخدام: ـ اللمس ، التطبيق العملي ، تحريك الأشياء ـ النشاطات البدنية ـ النشاطات الملموسة و اليدوية ـ الدروس القصيرة و المليئة بالحركة ـ فترات راحة متقاربة تتيح له التحرك وتغيير مكانه يحتوي الدرس المثالي لهذا الطفل على ما يلي: - نشاطات يدوية يقوم بها الطفل بنفسه باستخدام الأحاجي ، المكعبات ، الحياكة ، العدادات ـ نشاطات خاصة بالعضلات الصغيرة (الفنون ، الأحاجي ، القص ، الكتابة ، الرسم ) ـ نشاطات حركية ( ركض ، قفز ، رمى) ـ حركة مستمرة ـ أشياء يلمسها الطفل و يتعامل معها بيديه الملكات البصرية : يميل هذا النوع من الأطفال إلى استخدام حاسة البصر للتعامل مع الصور، الألوان ، الأشكال ، و المجسمات. والطفل هنا: ـ يخربش ويرسم أشكال عشوائية ـ يرسم أشياء معينة ـ كثير السرحان ، يحلم أحلام اليقظة ـ كثير التخيل ـ خلاق ، له قدرة على الابتكار ـ يلاحظ الأشياء المستجدة حوله هذا الطفل يتعلم أفضل باستخدام: ـ القراءة المصحوبة بالصور أو قراءة الصور نفسها أو كتابة الكلمات ـ التصور ، الابتكار ، التخيل ـ الرسم والفنون ـ التعامل مع الرسوم البيانية و الخرائط ـ التصميم يحتوى الدرس المثالي لهذا الطفل على ما يلي: ـ أحاجي ـ رسومات ، تلوين ، مشاريع فنية ـ بناء بالمكعبات ـ البحث عن الصور ـ القراءة الملكات الإيقاعية: يميل هذا النوع إلى استقبال المعلومات على شكل أنشودة أو إيقاع. والطفل هنا: ـ غالباً ما يدندن أو يغني لنفسه ـ يحفظ الأناشيد ـ يكون حساساً للأصوات الموجودة حوله ، ويسمع أصواتا قد لا يلاحظها غيره ـ يكون حساساً لنبرات الصوت ـ له آراء واضحة عن الأناشيد وألعاب الأصابع ويتعلمها بسرعة و بسهولة ـ قد يطلب سماع بعض الموسيقى أثناء الدراسة هذا الطفل يتعلم أفضل باستخدام: ـ الإنشاد أو الغناء ـ التصفيق و الضرب بالأرجل على الأرض ـ الأغاني أو ألعاب الأصابع - الاستماع إلى الأصوات ـ ترتيب المعلومات على شكل سجع أو إيقاع عند حفظها ـ تحريك الجسم على إيقاع معين عند التعلم ـ وضع موسيقى خفيفة كخلفية يحتوي الدرس المثالي لهذا الطفل على ما يلي: ـ تصفيق ـ إنشاد ، غناء أو دندنة ـ قصائد ، ألعاب الأصابع ، أغاني أو قصص تحتوي على سجع أو إيقاع أو وزن ـ إعطاء تأثيرات مختلفة باستخدام نبرات وتعابير صوتية الملكات اللغوية أو اللفظية: تميل هذه الفئة من الأطفال إلى التعلم باستخدام القراءة والكتابة والمناقشة. والطفل هنا: ـ يحتاج إلى أن يقول ، و يعبر عن ما يسمع أو يرى ـ يجيب دون أن يطلب منه ـ يفضل أن يكتب ، و غالباً ما يدخل حروفاً أو أشكالا تشبه الحروف في رسوماته ـ يقرأ كل شيء ويسأل "ماذا يعني...؟" ـ يحكي القصص بسهولة ـ يتذكر الأسماء والتواريخ والمعلومات الخفيفة التي لا قيمة لها ـ يحب القوافي والأوزان ، والتلاعب بالكلام والشعر هذا الطفل يتعلم أفضل باستخدام: ـ القراءة ، الاستماع ، النظر للأشياء ـ إعطاءه الفرصة للكلام ـ قص الحكايات يحتوي الدرس المثالي لهذا الطفل على ما يلي: ـ إنشاد الأناشيد البسيطة الخاصة بالأطفال ـ الاستماع إلى القصص و اختلاقها ـ وصف الأشياء - التعبير عن الأفكار لغوياً - النكات ، الألغاز ، التلاعب بالكلام الملكات الحسابية: تميل هذه الفئة من الأطفال إلى التمعن و الاستنتاج. والطفل هنا: ـ يتعرف بسهولة على النماذج والأشكال المتكررة التي تربطها علاقة معينة ـ يستطيع أن يسلسل ويرتب الأشياء بسهولة ـ يحب التلاعب والمناورات ـ يحب حل المشاكل والأحجيات ـ يحب إعطاء أسباب ومبررات لما يفكر به ـ يستمتع باكتشاف الأفكار الجديدة هذا الطفل يتعلم أفضل باستخدام: ـ نشاطات تتعامل مع مجموعات من الأشياء ـ الألعاب التي تحتوي على التخطيط ( أرقام ـ خطوط ـ شطرنج ... ) ـ جمع الأشياء وتصنيفها ( حسب مواصفات مختلفة) ـ محاولة الإجابة على الأسئلة التي تبدأ "بكلمة: "ماذا لو… ؟" ـ إعطاؤه الوقت الكافي للعمل دون مقاطعة ـ استخدام الحاسب الآلي يحتوي الدرس المثالي لهذا الطفل على ما يلي: ـ نماذج متكررة ـ أرقام ـ أسئلة تبدأ "بكلمات مثل: "لماذا؟ ، كيف؟ ، ماذا لو..؟ ، وقد يتفتق عنها أسئلة ذات مستوى أعلى ـ معالجة وحل المشاكل ـ مشاريع أو مسائل ذات نهايات مفتوحة الملكات التأملية أو التحليلية تميل هذه الفئة من الأطفال للإنطوائية و التفكير و التأمل. والطفل هنا: ـ يفضل الجلوس بمفرده ـ لا يظهر عليه الخجل ـ لا يحب الرحلات الاستكشافية ـ تبدو عليه قوة الإرادة والصراحة و يبدو واثقاً مما يحب أولا يحب ـ نادراً ما يقلد غيره ، ( لا يتبع الآخرين ) ـ يبدو عليه الاعتماد على النفس ـ عادة ما يختلف مع غيره هذا الطفل يتعلم أفضل باستخدام: ـ العمل المنفرد ـ إتباع رغباتهم الخاصة و اختيار العمل الذي يريد القيام به ـ العمل في مكان بعيد عن غيره ـ استخدام نشاطات خاصة بشخص واحد ـ أن يوجه نفسه بنفسه ـ الفرصة الكافية للتفكير والتخيل والسرحان ( أحلام اليقظة ) يحتوي الدرس المثالي لهذا الطفل على ما يلي: ـ نشاطات هادئة ـ نشاطات فردية يعتمد فيها الطفل على نفسه ـ أماكن بعيدة عن غيره ـ مسؤوليات ذاتية ( مثل الصيد ) دون أن تكون هناك تحمل مسؤولية الغير مثل (المساعدة ـ التوجيه... الخ ) الملكات الاجتماعية : يميل هذا النوع من الأطفال إلى العمل والتعلم مع أفراد آخرين. والطفل هنا: ـ يتحدث مع الآخرين طول الوقت ـ عادة ما يقود الآخرين ـ عادة ما يكون له العديد من الأصدقاء ـ يتشارك مع الآخرين دون أن يطلب منه ذلك ـ يتفهم مشاعر الآخرين ـ لا يحب العمل بمفرده هذاالطفل يتعلم أفضل باستخدام: ـ التفاعل مع الآخرين ـ الاشتراك في الألعاب الجماعية ـ العمل في مشاريع جماعية أو مشاريع تستلزم معاونة الغير ـ المشاركة في مناقشات جماعية ـ تولى مسؤولية أعمال تشمل تنسيق أو توجيه الآخرين (مثل إخراج مسرحية) منقول تحياتي |
الشكر الجزيل لك على المساهمة المفيدة والقيمة |
شكرا جزيلا ام منصف على كلماتك الطيبة نتمنى ان يحفظ الله أطفالنا تحياتي |
| الساعة الآن 14:04 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها