منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

بافلوف عالم روسي كان يعيش في عهد ستالين قام بدراسة التعلم عند الحيوانات ( الكلاب )
الاشكالية المطروحة عنده هي كالتالي:
"كيف تتعلم الحيوانات؟"
من أجل الاجابة عن هذا السؤال تخيل الباحث التجارب التالية:
ــ عندما يعطي لكلب قطعة أكل : شوكلاته... فانه يلاحظ أن الكلب يقوم بافراز لعاب كثير وهذه غريزة عادية عند الحيوانات والانسان ولا تحتاج الى تعلم ولهذا تسمى انعكاسا ( لأنها لا ارادية ) ولهذه الغريزة علاقة بالأكل حيث أن اللعاب ضروري لهضم النشويات
ــ في المرحلة التالية من التجارب سيقوم بافلوف بدق جرس أمام الكلب قبل أن يعطيه الطعام وسيعيد هذه المبادرة عدة مرات حتى يربط الحيوان بين الطعام ودق الجرس . عندها سيلاحظ الباحث أن الكلب سيقوم بافراز اللعاب حتى قبل أن يقدم اليه الطعام
استنتاج: يمكن للحيوانات أن تكتسب سلوكا لم يكن عندها أي تتعلمه عن طريق الاشراط أي اشتراط وجود منبه اصطناعي (الجرس) مع المنبه الطبيعي ( الطعام ) لكي يتعلم الحيوان التفاعل مع منبه لم يعتد عليه من قبل.

وبذلك قام علماء أمريكيون بوضع نظرية حول اكتساب التعلم عند الانسان ( الأطفال ) توصي مثلا بتقديم تشجيع للطفل في كل مرة يتعلم أي شيء جديد ( حلوى...) كمنبه شرطي يجعله يربط بين ماهو جميل ( الحلوى ) والتعلم.

وأعمال بافلوف تجد أيضا تطبيقا لها في ترويض الحيوانات في السيرك حيث توضع رجلا الفيل الذي يريدون تعليمه مهارة رفع الأرجل ( مثلا ) فوق صفيحتين موصولتين بتيار كهربائي . وفيكل مرة يمر التيار يرفع الفيل رجليه ألما. وقبل كل تيار يقوم المروض بضرب سوط أو عصا بالأرض. يستمر هذا النظام عدة أيام وبعدها سيقوم الفيل برفع رجليه في كل مرة يسمع ضرب السوط في الأرض وحتى بدون تيار كهربائي. وبهذا يمكن تقديمه أمام المتفرجين ليقوم بدوره الذي تعلمه بطريقة Pavlov الاشراطية
ويرى علماء النفس الآن أن التعلم عند الانسان أكثر تعقيدا من الترويض عند الحيوان
أرجو أن أكون قد أفدتك
جاهزون لتلقي ردودكم وملاحظاتكم وأسئلتكم فلا تترددوا فمنتدى دفاتر في خدمة الجميعd8s