مجرد راى ينتظر التعميم
 

ونحن على ابواب انتخابات اللجن الثنائية.وكما اسلفت فى موضوع سابق تم نشره ان الوقت قد حان لوقفة تاملية حقيقية
مستحضرين فيها التاريخ والضمير الحى ليس لجلد الذات اكثر من اللازم .ولكن لوضع النقاط على الحروف واخذ العبر و
الدروس اللازمة من الاخطاء القاتلة النقابية فى حق مصالح
الشغيلة التعليمية اذكر هنا على سبيل المثال لا الحصر -
تراكمات الترقية -والتى اضرت بالمات من الشغيلة -معتقلى السلم9و10-.وكذلك الاعطاب الكثيرة التى تنخر الجسم
النقابى للنقابات -ذاتالتمثيلية-تنظيميا ونضاليا واشعاعيا
وتوسعا قاعديا.
وحتى لا اطيل فى نقطة الاعطاب ,الواضحة والتى لاغبار عليها.
لدا اقترح على الشغيلة التعليمية ان تبرهن على مستواها الناضج حتى لايظن البعض ان ذاكرتنا متقوبة وانه لا تاريخ لنا
كشغيلة تتعلم وتعلمت من اخطائها الشىء الكثير.لذا لنقطع مع
التبعية العمياء لاية نقابة كانت ,الا المخلصة المناضلة بحق
والغير الموسمية.
فاصواتنا غالية ومسؤولة لاتقدم الا للذين يستحقونها عن جدارة واستحقاق.فمطالبنا لازالت تراوح مكانها رغم ما يسمى
بالحوارات لانها بدون نتائج اللهم ادا كانوا يعتبرون الحوار فى حد ذاته انجازا رغم انه بدون حصيلة تذكر والتى تمس مطالبنا
الملحة فى الكرامة والترقية ورد الاعتبارالمجتمعى للمدرس.
فلنكون فى مستوى التحديات وعلى كل الجبهات.
الرسالة او الرسائل قد وصلت فهل من مجيب.

ان مشاكل التعليم سببها الثمثيلية التي تحولت الى تجارة مربحة .وبرهت المركزيات النكابية ان هدفها هو السمسرة بعد الثمثيلة وقد اثبتت الوقائع مند 2003ان النقابات الاربعة fdt_cdt_umt_ugtmلا تستحق ان تمثل اسرة التعليم اد عاتوا فسادا مركزيا جهويا واقليمية لدى المطلوب ارسال رسالة معبرة مفادها انكم سماسرة واسرة التعليم ترفض هدا المستوى من الانحطاط الاخلاقي ولا علاقة له بالنضال

الشهادة للنقابة التي لها مواقف صريحة وغير ملتويةسواء على المستوى الحزب أو الممارسة، النقابة التي تعترف بأخطائها وتدعو الى التجديد ، النقابة التي لاتقدس زعاماتها وتمتلك ثقافة التفاوض ولاتتسرع في الأحكام هي من تستحق منا أن نصوت لها.