ما دخلي أنا في سفر صديقة أختي ؟
-فسح المجال لمخالطة الوضعية فرديا و محاولة حلّها ( tâtonnement )
-إعطاء الفرصة للمتعلّم بشكل فردي لفهم السياق والأسناد و تأويل التّعليمات
-تقديم المساعدة المناسبة من أجل تذليل الصعوبات القرائية
-مقارنة أعمال المتعلّمين و رصد الاختلافات، صراع، اتّفاق
-التأكّد من فهم الوضعية و المطلوب من قبل جميع المتعلّمين
-تشخيص فوري للصعوبات ومعالجتها بالشكل المناسب
-تثمين التمشّي الصحيح و الإجابات الصحيحة
-التّفكير المسبق في الصعوبات الّتي يمكن أن تعترض المتعلّم
-تجنّب الردود السلبية
-تشجيع المقاربة الشمولية للوضعية فرديا فمجموعيا
-التأكّد من جودة التحكّم في الموارد
-حثّ على تبرير الاقتراحات والتّصريح به
-حلّ الوضعية مسبقا
-اجتناب الإيحاء
-اعتماد بطاقة التحقّق
-إعلام جيّد: التّصريح بمعايير التّقويم، التّصريح بكيفية إسناد الأعداد، التّصريح بهدف العمل ...
-إبراز الرهان
-تدريب المتعلّمين على المفاوضة
-تصحيح فوري
-تدريب المتعلّمين على التّقدير
-تدريب المتعلّمين على التمييز بين المعطيات الضرورية للحلّ و غير الضرورية للحلّ
-التّدريب على ربط علاقات
-التّدريب على اكتشاف الدّخيل ...
ما هي الهديّة الّتي اشترتها سعاد لأسماء ؟
رياضيات هذه أم لغة ؟
هل أكتب رسالة أم أحلّ المسألة الرياضية ؟
ما العلاقة بين إنجاز العمليّات و الجواب عن التّعليمة ؟
كيف أكتب رسالة بواسطة العمليات الرياضية تحمل خبر تاريخ الالتحاق بسعاد ؟
ما علاقة بين " رسائل تشويقية " والرياضيات؟
كيف سأحدّد اسم المدينة الّتي سافرت إليها صديقة سعاد ؟
كيف سأرتّب الحروف لأحصل على إسم الهديّة ؟
كيف سأترجم هذا التّاريخ بعمليات رياضية ؟
وجدت 6 و لم أجد الحرف المناسب له ؟!
هل أنجز العملية عموديا أو أفقيا ؟
أعداد، حروف، لغة ؟!
أين الوثائق ؟ ما محتواها ؟
يا له من لغز ؟!
35، أبدأ ب3 أو أبدأ بـ 5 ؟
بسط ؟ مقام ؟
FEK أيّ مدينة مغربية هذه ؟!
بأيّ تعليمة أبدأ ؟
أين المشكلة ؟
الحروف اللاتينية ؟ ترتيبها ؟
الهدايا، اللغة العربية أم اللاتينية ؟!
اللاتينية ؟!
الاختزال قبل التوحيد أم لا؟
لماذا أختزل ؟