جذاذات دفاتر بين الرفض والقبول -- للنقاش
 

أخي الكريم,ليس هناك أي نص قانوني يبين كيفية تحضير الدرس, المهم ان يعد الأستاذ عدته البيداغوجية , سواء كانت ورقية أو إلكترونية,فالجذاذات بخط اليد كانت في عهد الظلمات حيث كان الأستاذ هو مصدر المعرفة وحده, ومع ذلك كان الزملاء يتبادلون التحاضير المخطوطة.فقد أصبحت تحفة و سيأتي يوم ليتم تخصيص جوائز لمن يتوفر على أقدم مخطوط للتحاضر في المغرب,لأنك مادمت في المغرب فلا تستغرب.أما و إن مؤسسة الأعمال الإجتماعية جزاها الله خير قد مكنتنا من الحواسيب و الأنترنيت في إطار توصيات الميثاق الوطني للتربية و التكوين,الذي يصر على ضرورة استعمال الوسائل التكنولوجية من أجل تطوير المعرفية و تطوير المنتوج التربوي.فقد حضر عندي السيد المفتش و اطلع على الجذاذات المحملة من منتدى دفاتر بل أكتر من ذلك وجد الدرس محضرا مع الصور في الحاسوب الذي لا يفارقون فبهت وجهه. ولو كانت المؤسسة تتوفر المسلط لما استعملت حتى هذه الجذاذات بل سأعتمد على القراء الجماعية كما هو معتمد في المؤتمرات و الإجتماعات العمومية.
اما إصدار السيد المدير لمذكرته الداخلية فهي تخصه وحده لأنها غير قانونية لانعدام السند,بالإضافة إلى أن في الإدارة نفسها سيتم اعتماد مراسلات مرقونة لتجاوز الورق . و الله أعلم.

لقد كنت في بداية السنة الدراسية اعد جميع الوثائق باستعمال جهاز الحاسوب في منتصف شهر ابريل زارني المفتش فرفض الاطلاع على المذكرة اليومية و الجدادات غير انه وقع استعمال الزمن و مختلف الوثائق الاخرى و لانني كنت محتاجا للنقطة فقد غيرت المذكرة و الجدادات.
الان و بعيدا عن كل انفعال انا معه في تغير الجدادات المطبوعة باخرى ورقية اعدها بنفسي السبب انني اصبحت اكثر اطلاعا على مضامين الدروس على اعتبار اني ادرس المستوى السادس لاول مرة ثانيا لا ينبغي ان يقتصر مفهومنا لاستعمال الوسائل الحديثة في اعداد الجدادات بل ينبغي ان يمتد الى اعداد الدروس و تقديمها للتلاميذ في صور اخرى تستعمل الوسائل لخدمته وليس لخدمة و راحة اناملنا