[mohamedzazi]

لقد راهن العنصر السياسي فى النسق التربوي دوما على الحلول ذات الطابع الديماغوجي ملحقا بذلك اضرار جسيمة بالمنظومة التربوية بحكم علا قة التنافر بين الديماغوجيا والبيداغوجيا حيت لا وجود لتخصص في علوم التربية قادر على الربط بين هذين العنصرين ومن تم فان عملية تشخيص دقيق للوضع التربوي لم تعد امرا سهلا .واذا كان وقوف المجلس على هذه الضرورة يمكن اعتباره امرا ايجابيا فان عملية التشخيص تعتبر فى حد ذاتها اشكالا لا مخرج منه وليس في متناول من لم يعايش الواقع التعليمي