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Dans le cadre de la troisième rencontre des « Rendez-Vous TICE », organisée le 24 avril 2015 à Rabat, par le Centre Maroco-Coréen de Formation en TIC (CMCF), Madame Rajae Benheddi a exposé les résultats d’une enquête sur l’utilisation des TICE dans les école du monde rural. Professeur bilingue de l’enseignement primaire, enseignante au Groupe Scolaire Chtikat (délégation de Kénitra), Madame Benheddi est l’auteur d’un livre numérique « Réussir mon examen » et porteuse de divers projets en TICE (en cours de validation par la Centre National des Innovations Pédagogiques et de l’Expérimentation, CNIPE). Dans cette enquête, réalisée à travers un sondage auprès des enseignants exerçant dans le monde rural, Madame Benheddi a voulu aborder avec ses collègues, la problématique de l’utilisation des TICE dans leur environnement et a cherché à savoir si leur intégration dans les écoles rurales constitue une réussite ou non.

En préambule, Mme Benheddi a donné une brève définition des TICE et a exposé leur utilité en matière de pédagogie pour produire, créer, communiquer, échanger, s’informer, se former, coopérer, s’exercer…

L’intégration des TICE en milieu scolaire se faisant dans le cadre du programme GENIE (lancé en 2006), nous rappelons ici que dans le but est la concrétisation de la stratégie nationale de généralisation des technologies de l’information et de la communication dans l’éducation au sein de tous les établissements scolaires marocains. Cette stratégie se décline en 4 axes principaux : Avant de présenter les résultats de son enquête, Rajae Benheddi a témoigné de son usage des TICE par des images illustrant l’état des lieux dans son établissement et son utilisation de la mallette, ainsi qu’une vidéo de son trajet avec ses élèves depuis sa classe située dans un bâtiment annexe, vers la salle « Génie » située dans le groupe scolaire central. Dans le contexte du programme GENIE, la problématique de l’utilisation des TICE en milieu rural a fait l’objet d’un questionnaire adressé aux enseignants des établissements situés dans des zones reculées.