[nasser]

الناجحون نهائيا في هذه المواد:92،مما يدل على أن نصف حالات النجاح "بنيت" على خرق القانون،الشيء الذي له انعكاسات سلبية على الأستاذ والتلميذ والإدارة التربوية،كما سبق الإشارة إلى ذلك. قراءتنا هذه جد مختصرة وليست بدراسة مفصلة حول النتائج صحبته،حيث لم نرتكزعلى الأدوات اللازمة لتقييم النتائج:الفارق المعياري أوالتشتت،معامل الإرتباط،اختيار الأسئلة وأدوات أخرى... (Ecart typeour voir la dispersion des moyennes à l'écrit et à l'oral.Correlation linéaire: écrit/oral.Choix des items...Tableau de spécification)... بالرجوع إلى النتائج يلاحظ ما يلي: التربية الإسلامية: الناجحون نهائيا:12،منهم سبعة مرشحين ( 7 ) فقط حاصلون على المعدل في الكتابي،أول معدل الكتابي: 13.75،مما يفنذ ويبطل الرأي القائل بأن هذه المادة "في متناول الجميع و"سهلة التحصيل والتدريس". اللغة الفرنسية:الناجحون نهائيا:10،منهم ثلاثة مرشحين ( 3 ) فقط حاصلون على المعدل في الكتابي،أول معدل في الكتابي: 10.25،مما يدل على المستوى الضعيف،إن لم نقل المتدني، في لغة موليير. العلوم الفيزيائية:مرشح واحد (1) فقط حاصل على المعدل 12.42 في الكتابي من الناجحيين نهائيا(13). وهنا علينا أن ندق ناقوس الخطرأكثر من مرة. علوم الحياة والأرض:ثلاثة مرشحين (3) فقط حاصلون على المعدل في الكتابي من مجموع الناجحين نهائيا:15،أعلى معدل الكتابي:11.83،نلاحظ هنا مستوى هزيلا في هذه المادة . الرياضيات:مرشحان ( 2 ) حصلا على أقل من المعدل في هذه المادة من مجموع عدد الناجحين:15، أول معدل في الإختبار الكتابي:14.83،أي نفس المعدل المسجل في السلك الإبتدائي، مما يدل على المستوى المستحسن لمدرسي هذه المادة. اللغة العربية:ستة مرشحين ( 6 ) من الأساتذة لم يحصلوا على المعدل في الكتابي من بين الناجحين نهائيا: 19، أول معدل في الإختبارات الكتابية :13،مما يدل على أن لغة الضاد ليست بمادة في متناول الجميع بدون كد وبحث وعناء. مادة اللغة الإنجليزية:جميع الأساتذة الذين حصلوا على المعدل في الكتابي (10)، حصلوا كذلك على المعدل في الشفوي.أول معدل في الكتابي:13.58،أول معدل في الشفوي :18 من خلال ذلك،نلاحظ أن مستوى الأساتذة في لغة شكسبير جيد ولا يدعو إلى القلق. المصالح المادية والمالية: ليس كل من حاصل على المعدل في الكتابي ،حاصل كذلك على المعدل في الشفوي. ثلاثة مرشحين (3 حالات ) من الناجحين في الكتابي (13) لم يحصلوا على المعدل في الشفوي ورغم ذلك كانوا من بين الناجحين نهائيا. السلك الإبتدائي: نفس الملاحظة الخاصة بالمصالح المادية والمالية .الناجحون نهائيا :61. 14 مرشحا من بين الناجحين نهائيا حصلوا على أقل من المعدل،أضعف معدل في الشفوي:6،مما يجعلنا نتساءل:هل الأمر يتعلق بالمرشح أو المكلف بالإختبار؟ التوجيه والتخطيط التربوي: الناجحون نهائيا حاصلون على المعدل في الإختبارات الكتابية ،لكن نلاحظ عدم إصدار مذكرة وزارية مدققة ومفصلة كما هو الشأن بالنسبة للتعليم الثانوي التأهيلي والتعليم الإبتدائي والمصالح المادية والمالية.كل ما لدينا مجرد " إعلان عن إجراء مباراة " يتلخص في شروط وملف الترشيح والمذكرة 117-12،الصادرة في 20 أبريل 2012 والتي تنص على ما يلي:"تشتمل هذه المباراة على اختبارات كتابية..." نلاحظ بالنسبة لبعض التخصصات أن المعدلات المحصل عليها في الشفوي أعلى بكثير من المعدلات المحصل عليها في الكتابي ... وكأننا أمام "مد يد المساعدة "لتكوين مفتشين في تخصص ما كحالات اللغة الفرنسية والعلوم الفيزيائية وعلوم الحياة والأرض واللغة العربية والتربية الإسلامية والرياضيات(نسبيا)... لكن لم يكن في استطاعتنا قبل سنة 2012 الحصول على كل هذه المعلومات والقيام بهذه القراءة، فكانت تقع أمور غريبة وفظيعة على امتداد تاريخ المباريات والإمتحانات ،تتسم بالفساد والمحسوبية والزبونية. إعلان ونشر النتائج للعموم يعتبر إشارات قوية و إيجابية وتربوية وديموقراطية لوزارة التربية الوطنية في عهد وزيرها الوفا، لكن كلنا نطمح إلى ما هو أجدى و أفضل. المرفقات: - مذكرة وزارية رقم 182×12 بخصوص مباراة الدخول إلى مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي من الدرجة الأولى دورة 2012. - مذكرة وزارية رقم 183×12 بخصوص مباراة الدخول إلى مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الثانوي التاهيلي من الدرجة الأولى دورة 2012. - مذكرة وزارية رقم 184×12 بخصوص مباراة الدخول إلى مسلك تكوين مفتشي المصالح المادية والمالية من الدرجة الأولى دورة 2012. - مباراة الدخول إلى مركز التوجيه والتخطيط التربوي-سلك المفتشين-دورة 18 و19 مايو 2012-مذكرة وزارية رقم 12-117. - النتائج النهائية للناجحين في مباراة ولوج مسالك التكوين بمركز تكوين مفتشي التعليم-دورة 28 و29 يونيو 2012. - إصلاح التفتيش وربط المسؤولية بالمحاسبة-الجزء الأول ملاحظة: الجزء الثالث من إصلاح التفتيش التربوي سيتناول محوري التكوين النظري والميداني للطالب المفتش وأسباب عزوف الأساتذة عن المشاركة في مباراة الدخول لمركز تكوين المفتشين. __________________________________________________ ______ محمد الخضاري،مفتش في التوجيه التربوي.الدار البيضاء،19 أغسطس 2014 – الساعة: 02 صباحا __________________________________________________ ______ المرفقات: نتائج اﻻمتحان الكتابي لمباراة التفتيش 2015 https://drive.google.com/folderview?...k0&usp=sharing ======== مباراة الدخول إلى مسلك تكوين المفتشين التربويين https://drive.google.com/folderview?...k0&usp=sharing =========إعلان عن إجراء مباريات https://drive.google.com/folderview?...k0&usp=sharing _________________________ محمد الخضاري، مفتش في التعليم - الدار البيضاء،21 - أكتوبر- 2015 ،الساعة 7 Mohamed El khodari, Inspecteur en O.P.Casablanca