[nasser]

الأحد 15 أكتوبر 2017........................ توفر مديرية التعليم بسطات على مصلحة للتخطيط، تكلف ميزانية الدولة الكثير في مجال التسيير والتجهيز، لكن، في المقابل، لا تقوم بالدور المنوط بها على أحسن وجه، والمتمثل في حل المشاكل البنيوية للمنظومة، من خلال التخطيط التوقعي والاستباقي الذي يروم تجاوز الإكراهات والاستجابة لمتطلبات وانتظارات التلاميذ وأسرهم في تعليم جيد يضمن لهم فرص النجاح وسبل الرقي الاجتماعي، ومؤسسات تعليمية مؤهلة وموارد بشرية كفأة، وفصول دراسية غير مكتظة وحياة مدرسية يسودها الوئام والاجتهاد وليس فيها أي مجال للفشل والهدر المدرسي.
إن آفة منظومة التربية والتكوين بسطات هو التخطيط، وقد أبانت هذه البنية بالملموس عن فشلها الذريع، بحيث لم تستطع تمثل التوجيهات الوزارية الرامية للنهوض بأوضاع التربية والتكوين وترجمتها على أرض الواقع.
إضافة إلى فشلها في مواكبة مختلف الإصلاحات التي تعرفها المنظومة، مما جعلها تزج بالقطاع، على الصعيد الإقليمي، في مسلسل من الإخفاقات الذي تتخلله، من حين لآخر، بعض المحاولات البئيسة واليتيمة لاحتواء الأزمة وإنقاذ ماء الوجه.
فمع كل دخول مدرسي، تعيش مدينة سطات على صفيح ساخن، بحيث تصدح الحناجر وتتعالى الاحتجاجات، هنا وهناك، مطالبة بإيجاد حل لمشكل الاكتظاظ في الأقسام والخصاص في الأساتذة بالأسلاك التعليمية الثلاث، وتوفير بنيات تعليمية للقرب، وتأهيل مؤسسات تعليمية وفك العزلة عن أخرى، والحد من ظاهرة الهدر المدرسي، وضمان الإيواء والإطعام المدرسي، وحماية حرمة المؤسسات التعليمية…
فلو كنا نتوفر بالفعل على تخطيط جيد بمديرية التعليم بسطات، لما كنا نعيش هذا السيناريو من الأحداث المؤسفة المتوالية والمتلازمة، مع مطلع كل دخول مدرسي، ولكانت مدينة سطات رائدة ومتميزة في مجال التخطيط التربوي. ............................................. هبة زووم - سطات