[nasser]

منحة تربوية تشعل غضب الأساتذة والنقابات بالمضيق الفنيدق

الاثنين 9 مارس 2026

تفجرت حالة من الاستياء وسط عدد من أساتذة مادة الرياضيات بإقليم المضيق الفنيدق، على خلفية حرمانهم من الاستفادة من منحة تربوية مرتبطة بمشروع “المؤسسات الرائدة”، في ملف سرعان ما اتسع صداه داخل الأوساط التعليمية والنقابية، وأثار موجة غضب بسبب ما رافق هذا الإقصاء من اتهامات بغياب الإنصاف وتكافؤ الفرص في تدبير الاستفادة من هذه المنحة.

وتفيد المعطيات بأن الأساتذة المعنيين استوفوا، وفق ما تؤكده الهيئات التي تتابع القضية، مختلف الشروط المطلوبة للاستفادة، سواء ما تعلق منها بالتكوينات المواكبة أو الانخراط في الإجراءات المرتبطة بالمشروع، غير أنهم وجدوا أنفسهم خارج لائحة المستفيدين، ما خلق حالة من التذمر داخل الوسط التربوي، وفتح الباب أمام تساؤلات بشأن الأسس التي تم اعتمادها في الحسم في هذا الملف.

ولم يتأخر التفاعل النقابي مع هذه التطورات، إذ دخلت أربع هيئات تعليمية بالإقليم على الخط، ويتعلق الأمر بالنقابة الوطنية للتعليم التابعة للكونفدرالية الديمقراطية للشغل، والنقابة الوطنية للتعليم التابعة للفدرالية الديمقراطية للشغل، والجامعة الوطنية للتعليم، والجامعة الحرة للتعليم، التي عبرت، في بيان مشترك، عن قلقها الشديد مما وصفته بحرمان بعض أساتذة الرياضيات من “منحة الريادة” رغم استيفائهم للشروط المطلوبة.

وحملت النقابات الأربع المسؤولية في ذلك إلى المفتش التربوي المشرف على المادة بالإقليم، متهمة إياه باعتماد منطق الشخصنة والذاتية في تعامله مع الأساتذة، بدل التقيد بالمقاربات التأطيرية والتواصلية التي يفترض أن تؤطر عمله. كما اعتبرت أن ما جرى ” يندرج ضمن تعامل انتقامي مع المعنيين بالأمر، ويمثل مساساً واضحاً بمبدأ تكافؤ الفرص بين الأساتذة، خاصة في ما يتعلق بحقوق ذات بعد مادي ومهني مباشر “.

وطالبت الهيئات النقابية المدير الإقليمي بالتدخل العاجل من أجل إنصاف الأساتذة وتمكينهم من مستحقاتهم المشروعة، أسوة بباقي أستاذات وأساتذة المؤسسات المعنية بالمشروع على صعيد الإقليم، محذرة في الآن نفسه من التداعيات التي قد يخلفها استمرار هذا الوضع على مسار تنزيل مشروع “المؤسسات الرائدة”.

واعتبرت أن أي ارتباك في هذا الورش، بسبب ما وصفته بسلوكات غير مهنية، من شأنه أن ينعكس سلباً على مناخ العمل داخل المؤسسات التعليمية وعلى الثقة المفترض أن تسود بين مختلف المتدخلين في الشأن التربوي.

نيشان


=========