الطفل والتغذية والصحة و الرياضة.
المجال
غذاؤنا.
موضوع الدرس
أن يكون المتعلم قادرا على: - استحضار إحدى جمل النص الوظيفية، مثل: (غذاؤنا اليوم سمك مقلي في الزيت)
- بناء وإنتاج جمل فعلية:المفعول فيه.
- استعمال الفعل المعتل:الأجوف.
- توظيف معجم لغوي بسيط.
الأهداف
- ألواح- سبورة- دفاتر.
الوسائل
- في رحاب اللغة العربية
المرجع
الحصة الثانية:تثبيت واغناء أول. ← موقف انطلاق: ← غذاؤنا اليوم سمك مقلي في الزيت.
الأنشطة
العمليات
← السؤال: اقترحت ألأم ماذا قالت؟
الجواب: عشاؤنا شربة لذيذة.
موقف الترويج والحوار: يبني الأستاذ مواقف للتحدث عنها:
الاستاد/ المتعلم الأول ↔ المتعلم الثاني
- فطورنا ↔ : فطورنا شاي وزيت الزيتون
- عشاؤنا. ↔ عشاؤنا أرز ودجاج.
غذاؤنا. ↔
عبارة خاصة:
(فطورنا..غذاؤنا..عشاؤنا..)
←السؤال: اقترحت ألأم غذاء،ماذا قالت؟
← الجواب: غذاؤنا اليوم سمك مقلي في الزيت.
←توسيع الحوار:متى تتعشى؟ومتى تتغذى؟متى تتناول الفطور؟أين توضع صحون الطعام؟أين يختبئ القط؟
تراكيب:
الجملة الفعلية: المفعول فيه:
←السؤال:من يصيد السمك؟
← الجواب: يصيد الصياد السمك.
←توسيع الحوار
صاد ،جاء،كان،قام،باع،دار.)
- ماذا يصيد الصياد؟ بما ذا يصيد الصياد السمك؟من يبيع السمك؟
- أحول: (هو باع السمك) إلى:
نحن: .......
أنتما: .....
هما: ......
تصريف: الفعل المعتل:
ألأجوف: