[rexio]

انك اخي تعرف ان المذرس لميشارك في الاصلاح التربوي والمنضومة التربوية ككل بما فيها العطل البينية ومجال استثمارها فقد وقف زجال ونساء التعليم يتاملون ان ياتي الاصلاح بالجديد المفيد لانهم كاتوا في امس الحاجة الى الجديد الذي طالبوا به سنين وسنين ]وهاهو الاصلاح وكل استاذ غيور على مهنته تالم وشكى لزملائه الواقع المر للاصلاح ومدى التناقض بين ماهو مكتوب وما نعيشه في المدارس من غياب الوسائل السمعية البصرية وغياب القاعات متعددة الوسائط ....
الاصلاح كان على الورق والكل يعرف دلك واللغة الممارسة على ارضية الواقع هي نفذ ما بين يديك ولا تناقش ولا تعترض
وامام هذا التناقض اصبح المدرس يقبل كل النتائج ويقول في نفسه ان هذا ما تريده الدولة .فلم تكن اللعبة مخفية عليه فهو اذكى من ذلك لكنه اراد السلام لان التهم دائما تشير له كلما احتج او ناقش فانسحب اضطرارا من الاصلاح وراضى الدولة في التقوقع وفي المقابل اصبح لعبة بين ايدي النقابات التي تحرك ملفه المطلبي كلما ارادت هي ذلك فتحولت صورة المدرس الى انسان بلا ضميريرمي ابناء الشعب في الشارع (بما فيهم ابناؤنا) _ويقوم بابتزاز ات عبر الدروس الخصوصية_ بل الى اقصى من ذلك تحول البعض الى سماسرة السيارات والمنازل بذريعة الواقع المادي ...فاين هو المدرس؟ فانا اخ علي علي اشاطرك الراي ,لصالح من كل هذه العطل