[jabaoui omar]

اوقع بالعشرة على ما سلف واضيف:
-1-المساواة بين كل اطر التربية سواء في القطاع العام او الخاص..لان الراسمالية استاسدت على تلك الفئة في القطاع الخاص وتاكل جهودها بابخس الاثمان.
2-توحيد المناهج والمقررات والقطع مع محاباة القطاع الخاص..لان ذالك يؤدي لخلق مواطنتين وهويتين وفضاءين وقيمين على حساب الجامع الوطني والاهلي.
3-الاحد من الفوارق البداغوجية والمناهجية فلا يعقل ان يدرس بعضهم بواسطة السبورة الرقمية والاخر ما زالت يتعرض للتلوث بطباشير القرن19..
4-خلق طاقم اداري متعدد المهام والتخصصات بدل الاكتفاء برجل واحد دون هوية مهنية الا التكليف بكل المهام كانه است دجاجة منه تبيض وتنكح وتغيط ومعذرة عن المثال ..
5-عقلنة الترقية والتكوين وربط الجامعة بالمدرسة من حيث اجراء البحوث والتجارب وان تكون الاكاديمية قاطرة لهكذا مسار بدل ان تتقمص دور المقاولة..ان تكون فضاء لخدمة التربية وتطوير المفاهيم بدل ان تكون مجال التقاء المقاولين في بناء المؤسسات وتفويت مشاريع الداخليات وما لا نعرفه من انشطة اقرب للمال منها لشيء اخر
6-عقلنة ادارة التعاضديات ودمقرطتها والشفافية في تسيير امورها..ولا ادري ما الداعي لتاسيس مؤسسة محمد السادس مع وجود هذه التعاضديات..رغم تشابه مراميها واهدافها..اليس من الاجدر ان تطور هذه التعاضديات وتخضع للمحاسبة الجادة بدل هذا التمييع في اعمالها حتى اننا لا نكاد نفهم ماجدواها؟ علما انها تملك مخزونا عقاريا ضخما ومصحات بلا عدد تتركز كلها في البيضاء ..
المطالب كثيرة...كثيرة.اختصرناها بهذه الهموم الملحة والانية لانها هي التي تلتهم مداخيلنا..وعمرنا..
ويبقى تحسين المداخيل وربط الاجرة بالسلم المتحرك..اقل ما يجب تحقيقه...
وشكرا على الفكرة..لانها تسمح بان نطرح ما يعتمل بدواخلنا من هموم..فالتعليم هو الامة..والباقي تفاصيل