[aissaoui]

أنظر المذكرة رقم 60


1- الحد من الاكتظاظ :
غالباً ما تتحكم في الاكتظاظ عوامل منهجية و بنيوية محلية يمكن تجاوز بعضها بإقرار تدابير تنظيمية وتربوية في إطار العمل الجماعي والتنسيقي مع جميع الآليات، خاصة مجموعات عمل المناطق التربوية، وذلك بالنظر إلى الإمكانيات التي يتيحها الاستغلال المعقلن للموارد البشرية والمادية المتوافرة، ومن هذا المنطلق يجب الحرص على:
- ألا يتجاوز عدد التلاميذ 40 تلميذاً بكل قسم وبمختلف المستويات، وألا يتجاوز 45 تلميذاً في الحالات الاستثنائية، وذلك من خلال مراعاة التوازن بين المؤسسات، وبين الأقسام داخل نفس المؤسسة؛
- التقليص من عدد الأقسام المشتركة، والحرص على الحد من عدد المستويات فيها في أفق حصرها تدريجياً في مستويين على الأكثر خلال السنوات الأربع المقبلة بمجموع التراب الوطني؛
- إعطاء أهمية خاصة لعملية تشكيل الأقسام الدراسية وفق تصور تربوي هادف إلى تحسين اكتساب التعلمات؛
- تقوية التأطير التربوي لهيئة التدريس العاملة في الأقسام المكتظة أو ذات المستويات المتعددة، وذلك لضمان اكتساب التلاميذ للتعلمات المحددة؛
- البحث، بتنسيق مع المجالس الإقليمية لهيئة التفتيش، على الصيغ الملائمة تربويا للعناية بتلاميذ الأقسام المكتظة أو المشتركة؛
- اهتمام المجلس التربوي للمؤسسة بتلاميذ الأقسام المكتظة أو المشتركة بحفزهم على المشاركة في الأنشطة التربوية للمؤسسة وفي برامج الدعم الدراسي المختلفة.