[azizi_adnane]

تحية طيبة للجميع، وشكرا على الاهتمام بهذا الموضوع الذي شغل السادة الأساتذة ومنذ سنوات إلى ان ظهر في هذه الحلة التي نقدمها لكم من خلال هذه المواضيع التي اعترف بشحها النسبي. وردا على احد الأخوة الذي قال أن التجربة قد توقفت أقول له أنها متا زالت مستمرة في جهة سوس ما سة درعة على اساس مؤسستين بكل نيابة نيابات الجهة ( مؤسسة في الوسط الحضري واخرى في الوسط القروي). وقد اعتمدت تجربة مدرسة 2 مارس تيكوين (نيابة أكادير) كنموذج وتم التخلي عن تجربة مدرسة المولى إسماعيل بسبت الكردان (نيابة تاردانت). والسبب كون التجربة الثانية لم تكن قابلة للتنميط والتطبيق على سائر المؤسسات المغربية.
الفرق بين التجربتين حسب علمي:
تجربة 2 مارس انطلقت من واقع المدرسة المغربية العمومية وعمل عليها اساتذة من المؤسسة، وتوفقوا إلى حد كبير إلى تكييف منطق التخصص مع مدرستنا الابتدائية المتعددة المواد الدراسية والمتنوعة شكلا ومضمونا ( حصص من 25 دقيقة - 30 د - 40 د - 45 - 60 د - ....)
أما تجربة المولى إسماعيل فاختارت أن تكيف تجربة التخصص في الإعدادي مع الابتدائي فكان أن ظهرت بعض النواقص من قبيل الحصص الفارغة للمتعلمين، وهذا أكبر عيب فيها لكنها وبالمقابل عملت على فتح المؤسسة على مجموعة من الأنشطة والممارسات التي كانت لا تجد الطريق لاستعمالات الزمن العادية من قبيل التربية الموسيقية والمسرح والأنشطة الموازية وحصص الدعم ....
هذه باختصار نظرة عن التجربتين ولنا عودة مطولة للموضوع ,اعتذر مرة اخرى عن هذا التقصير والاختصار...