[nizar]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
وبعد
فقد جئتكم اليوم بتصور- أتمنى أن تتمثلوه معي- مفاده أنه نظرا للحيف الذي تتعرض له شريحة عريضة من المدرسين على مستوى" التفتيش" حيث ان المفتش يقوم بزيارة الأستاذ وتقييم عمله في مدة لاتتجاوز ساعات إلم نفل دقائق او لحظات ثم يقوم بعدها بتحرير تقريره بناء على حصة ربما ينجح المدرس في تقديمها أو لا ينجح وطبعا هذا راجع لعدة عوامل ذاتية وموضوعية لا إرادية: نفسية / مزاجية - تقنية - معرفية -منهجية ...فقد يزور السيد المفتش مدرسا مواظبا ومجدا في يوم لم يكن هذا الأخير مستعدا كعادته لاداء مهمته على اتمها، فيُتّهم بالتقصير والتهاون و..و..بينما ولظروف معينة تتم زيارة آخر يكون مقصرا- بالعادة- في القيام بعمله بإخلاص، ويصادف أن قام باقتناء تحاضير من هنا وتوازيع من هناك وتملق على المفتش ( الذي يعتبره ولي نعمته والعياذ بالله) فيحصل على تقرير غاية في الإطراء الشهادة بالكفاءة العليا في.. وفي...
فرغم الدعوة الملحة إلى تغيير مصطلح (المفتش/ الدركي) بمصطلح( المؤطر التربوي) فإن السلوك لازال سائدا و منتشرا في بعض المناطق - طبعا هناك استثناءات حتى يكون كلامنا موضوعيا ..
لكن بحكم تجربتي المتواضعة فإني اكتشفت ان خير مرشح للقيام بالمهمة هم التلاميذ لأنهم يلازمون مدرسهم لمدة أطول وباستمرار، ومع مرور الوقت تتشكل لديهم الصورة الحقيقية لمن يتعهد بتعليمهم وتربيتهم...فيصدرون أحكاما غاية في الصدق والموضوعية والشفافية ...ما ينقص الفكرة هو كيفية صياغة التقييم:
ومن بين ما اقترح أن يكون التقييم بواسطة استمارة موجهة للتلاميذ تتضمن مجموعة من الاسئلة المباشرة حول:

• ما تعلموه خلال مدة معينة
• سلوك مدرسهم معهم
• مواظبته
• طريقته في التدريس
• كيفية تعامله مع أخطائهم
• كيف يصحح اخطاءهم
• هل يعاقبهم؟ ما الاسباب؟؟
• كيف يعاقب ؟
• هل انت موافق على طريقة عقابه؟ لماذا؟

......ولكم أن تتصوروا باقي نقاط الاستمارة..و بناء على نتائج هذه الاستمارة يحرر التقرير من طرف جهة محايدة بعد التأكد من صحة المعلومات...
قد يكون كلامي خاطئا 99 بالمائة وصحيحا 01 بالمائة لكن يبقى خاطرة اردت أن اشاطركم إياها ...
فما رأيكم؟؟؟
انتظر ردكم