[نقابي مخلص]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ka.sa بني ليس هناك معلم لم يبدا مشواره المهني بالبادية باستثناء الدين وقعت تعييناتههم باقلام من دهب ونقط الامتياز التي تساعد على الانتقال من البادية ممنوحة بسخاء في الحركة الانتقالية كما بينت في النداء. اما نقط الامتياز (4) الموضوع النقاش فقد وضعها المسؤولون لشراء صمت العاملين بالبادية واستمرار الوضع المزري بها ,بدل ان يطالبوا بتحسين ظروف العمل بها فيستفيد الجدد والقدامى . اما عن الاستاد الدي لا يفكر في الانتقال وينتظر ما يفوق العشرين سنة بالبادية ليحصل على منصب اداري بالمدينة فاكيد انه سيجد صعوبات جمة في حياته الخاصة وتاقلمه مع المجال الحضري فبالاحرى ان يتحمل مسؤولية ادارة تربوية في محيط لا يعرف عن مكوناته الا ما قرا عنه في الصحف او سمع عنه في نشرات المدياع.

أخي وليس بني أو ياأبتــــــــــــــي،فنحن زملاء ولا تراتبية بين أفراد الشغيلة التعليمية وأسرةالتعليم لا أب لها وواجب الزمالة يفرض علينا أخلاقا اخوية ، ولا يسمح لنا بغير الأخوة لقبا .

أخي إن الدخول بجدية في حسابات من قبيل ما تفضلت به ، يجعلنا نواجه بعضنا البعض ويدخلنا في طائفية مقيتة ، فاستفادة اساتذة العالم القروي من نقيطات "Bonus"للمشاركة في الحركة بحثا عن استقرار مأمول ليس امتيازا بقدر ما هو حق لهؤولاء الأساتذة العاملين بالبادية المغربية بادية المغرب العميق ، و لعلمك فانا لست عاملا بمجموعة مدرسية ،ولكني عملت لسنوات بجنوب المغرب ،و أنا القادم من مدينة لاتنام ، ولازلت أعمل بالعالم القروي وفي مدرسة مستقلة ، وأعلم بالممارسة معاناة الأساتذة والأستاذات بالبادية ، 4 نقاط لاتساوي شيئا أمام شباب يفنى بين عطلة وأخرى ، وراتب هزيل يضيع بين حافلة واخرى .
اخي العزيز االإدارة التربوية ليست محطة استراحة نرسل إليها كل من شاخ أو اقترب من الشيخوخة ،الإدارة التربوية اليوم تحتاج إلى كفاءات تربوية بالقدر نفسه الذي تحتاج إليه الفصول الدراسية ،وإن كان اليوم لا بد من إصلاح للإدارة التربوية فيجب أن يرتقي منصب مدير مؤسسة إلى درجة إطار تربوي مكون حتى لاتبقى هذه الإدارة ملجأ للعجزة و للهاربين من "صداع القسم "
أخي العزير الأستاذ لايشيخ وإن هرم ، فالأساتذة الأكفاء في الجامعات قد بلغوا من الكبر عتيا ورغم ذلك عطاؤهم مستمر ، والقناوات الفضائية يطل منها علينا فقهاء ومثقفون وفنانون شابت رؤوسهم وما نالت منهم السنون ، ولقد درست بالمدرسة الابتدائية على يد اساتذة على مشارف التقاعد و نلت من خبرتهم واشهد لهم بحسن العطاء والتقيت زملاء تقاعدوا من امام السبورة ، ومدارسنا تحفل بكثير من هذه النمادج .
أخي العزيز ألا تدري ان النقابات -عبر اللجن الثنائية المركزية - هي من اقترحت اعتبار نقط الأقدمية العامة أثناء الترقية بالدرجة بدعوى إنصاف القدامى وفعلا هذه السنة 2007 عرفت الترقية إلى الدرجة 1 من سلك التعليم الابتدائي ترقية القدامى الذين استفدوا من الترقية الاستثنائية لسنة 97 أي أنهم قضوا فقد 10سنوات بالسلم العاشر وبقي من قضى 15 سنة بالسلم و21 سنة من العمل و بالإجازة .
يا اخي العزيز ، إن أي تحرك مطلبي دون تأطير نقابي لا يمكن إلا أن يزيد في تفتيت الحقل النقابي و لنا في تجربة الفئوية الضيقة والطائفية النقابية مع النقابات والهيئات واللجن المستقلة خير دليل على عقم البدائل المطروحة ، ويبقى واجبا على كل من يملك وعيا حقيقيا أن يساهم في إعادة تجميع الشغيلة التعليمية حول ملف مطلبي نقابي معقول نناضل من أجله جميعا وإن تعددت إطارتنا النقابية ، فهمنا واحد قدامى وجدد بالحواضر والبوادي.
تحت جميع التحفظات ومع كامل الاحترامات d8s