[دكتور نفسي]

السلام عليكم
التشتت الدهني او الشرود هي مشكلة شائعة لدى الكثير من الطلاب في المجال التعليمي و لها أسباب كثيرة منها ما هو مرتبط بالجوانب الاجتماعية كأن يعاني التلميذ من مشكلة أو ظروف اجتماعية أو مشكلات اسرية تجعله يصرف كل وقته في حل هذه المشكلات أو في صميم المشكلة نفسها
وهناك بعض الظروف الخارجية بمعنى الخارجة عن مجال المدرسة ينشغل بها التلاميذ فتكون سببا في الشرود
و هناك أسباب تعليمية أي مرتبطة بالبيئة التعليمية منها زيادة كثافة الفصول حيث ان عدد طلاب الفصل الدراسي يفوق العدد الدي يستوعبه الفصل فيكون ذلك سببا لتشتت ذهن التلاميذ و انشغالهم و زيادة الازعاج و المشاحنات بين التلاميذ مما يصرف انتباه التلاميذ عن متابعة شرح المعلم أو أن يكون زيادة عدد الطلاب هي التي تعوق عملية الانتباه و تجعل المعلم غير قادر على ضبط التلاميذ و تجعلهم في حالة من الفوضى مما يشتت انتباه التلاميذ كما ان هذا يرتبط بكفاءة المعلم و قدرته على السيطرة و ضبط سلوك التلاميذ مما يساعده على تركيز انتباههم للشرح أو أن خبرة المعلم في التعامل مع الاعداد الكبيرة من التلاميذ ضعيفة و هدا يجعله هو أحد اسباب تشتت انتباه التلاميذ
كما أن المنهج يلعب دورا مساعدا في تشتيت انتباه التلاميذ كا لمنهج الصعب أوالجاف او الذي لا يجد فيه التلميذ متعة خاصة يجعله يشعر بالملل من هذا المنهج حيث انه لا يتابه ولا يهتم بمتابعته
كما ان هناك اسبابا ترتبط بالجو الدراسي في المدرسة و العلاقات بين التلاميذ بعضهم ببعض
لدلك فهذه المشكلة لها اسباب متعددة و المعلم المتمرس و ذو الخبرة الطويلة في التعليم يستطيع معرفة اسباب هذه المشكلة و نحن هنا نقصد التشتت الذهني او الشرود الدي لا يعود الى اسباب مرضية او صحية و لذلك تكون حلول هذه المشكلة في أغلبها مرتبطة باداء المعلم فالمعلم يستطيع استخدام الوسائل التعليمية التي تجذب انتباه التلاميذ أو اشراك التلاميذ معه في التفاعل الصفي مما يجعلهم يشاركون في تحضير الدرس و يساعد ايضا توسيع دائرة المناقشة فكلما زادت مشاركة التلاميذ في المناقشة كلما ساعد ذلك على تركيز انتباههم
كما ان طريقة شرح المعلم كلما كانت جيدة و غير روتينية كلما انتبه التلاميذ اليه اما الشرح الروتيني الممل يساعد على تشتت الانتباه و عدم التركيز كما أن تبسيط المعلومة بالنسبة للتلميذ و جعلها محسوسة يساعد التلميذ على تركيز انتباهه و يمكن للمعلم ان يقوم بتجديد نشاط التلاميذ اما باعطاء فترة راحة او خلق جو مرح داخل الفصل مما يساعدهم على مقاومة الملل فالمعلم يستطيع بمهارته و بحسن تصرفه أن يساعد التلاميد على حل هذه المشكلة
اما بالنسبة للاطفال الذين يعانون من اضطراب تشتت الانتباه و فرط الحركة فهؤلاء يتم التعامل معهم على مستويات عدة المستوى الطبي و المستوى النفسي و المستوى الاجتماعي
تحياتي لكم