[m.hajjaji]

أصدرت وزارة التربية الوطنية مذكرة بتاريخ :28 أكتوبر2008 ، برقم :119 في موضوع: "المشاركة التربوية في الاحتفال بالذكرى 1200 لتأسيس الدولة المغربية"، وذلك "ترسيخا للاعتزاز بالانتماء إلى الوطن والافتخار بتاريخه العريق، ورغبة في بعث دينامية جديدة ومتواصلة تشجع المبادرات، وتساهم في إقرار إستراتيجية ثقافية تنهض بالحياة المدرسية، وترفع من جودة الفعل التربوي وترسخُ ثقافة المواطنة في بعدها التاريخي" .
ويسعى التخليد إلى تحقيق أهداف تربوية منها :
ـ إكساب التلميذات والتلاميذ القيم المميزة للهوية المغربية والمتمثلة في التماسك والتضامن والوحدة الوطنية والتسامح والانفتاح .
ـ تعزيز التربية على المواطنة من خلال دعم الأنشطة التربوية المفتوحة على المحيط السوسيوثقافي للمؤسسات التعليمية .
ـ تنمية روح المبادرة وتشجيع العمل الجماعي وترسيخ ثقافة الشراكة في أوساط هيئة التدريس والتلميذات والتلاميذ بالمؤسسات التعليمية .
وحددت المذكرة "محاور كبرى مشتركة"، ينبغي أن تندرج ضمنها أنشطة المؤسسات .
وتلك المحاور هي :
ـ المحور 1: المجال المغربي وإشعاعه .
ـ المحور 2: المحطات التاريخية الكبرى في نشأة وتطور الدولة المغربية .
ـ المحور 3: الفاعلون التاريخيون: السلاطين والملوك، العلماء، المفكرون، التجار، السفراء، الرحالة، مشاهير النساء...
ـ المحور 4: القيم المجتمعية: التماسك، التضامن، الوحدة الوطنية، التسامح، التعايش، الانفتاح...
ـ المحور 5: الثقافة المغربية: العلوم والفنون والتراث الشعبي...
ـ المحور 6: التحديات الكبرى والآفاق المستقبلية للدولة المغربية .

وتذكر المذكرة أن الأنشطة التربوية يمكن أن تتخذ أشكالا متنوعة مثل :
ـ استضافة شخصيات مرموقة أدبية، علمية، فنية، فكرية ذات صلة بالموضوع .
ـ تقديم عروض أو موائد مستديرة من قبل التلميذات والتلاميذ يؤطرها الأساتذة .
ـ مشاهدة أشرطة حول تاريخ المغرب بكل تجلياته ومناقشتها .
ـ إنتاج نصوص أدبية أو لوحات تشكيلية وإنتاجات فنية مختلفة .
ـ تنظيم حفلات وأمسيات فنية تستلهم التراث المحلي .

"وتُبرمَج جميع الأنشطة ما بين: 24 و29 نونبر 2008، على أن يشهد يوم 26نونبر2008،تاريخ ُالاحتفال بيوم التاريخ، عرضَ أبرزالأنشطة على نطاق عمومي مفتوح وواسع .
وتقوم اللجان التربوية باختيار أحسن إنتاج تربوي، وإرسالِه إلى النيابة الإقليمية قبل 2 دجنبر 2008 للمشاركة به في المسابقة الجهوية حول أحسن عمل تربوي للاحتفال بالذكرى 1200 لتأسيس الدولة المغربية " .
إلى جانب المذكرة أصدرت الوزارة دليلا منهجيا، في الموضوع، يُؤجرئُ مقتضياتِها، بعنوان :
"دليل منهجي لتأطير المشاركة التربوية للمؤسسات التعليمية في الاحتفال بالذكرى 1200 لتأسيس الدولة المغربية".
وعنوان فرعي : يوم التاريخ .
نقدم هنا مقتطفات من مضامين الدليل .

1) مقتطف من خطاب ملكي (بتاريخ: 6 يناير 2006 :

"...فنحن حريصون على أن يظل التاريخ، بالنسبة للمغاربة جميعا، وسيلة ناجعة لمعرفة الماضي، وفهم الحاضر، والتطلع للمستقبل بكل ثقة ".

2) مضمون الدليل:

يشتمل الدليل على مدخل وإطار منهجي عام وموجز عن تطور الدولة المغربية عبر التاريخ، ثم نماذج مفصلة لدعامات بيداغوجية حول نشأة وتطور الدولة المغربية، عبر ستة محاور (وهي نفس المحاور الواردة في المذكرة). ويختم بإيراد نص الذكرة رقم 119 السالفة الذكر .

3) محاور الدعامات البيداغوجية :

ــ المحور الأول: المجال المغربي وإشعاعه .
* الدعامة رقم1 :خريطة تاريخية تمثل الإشعاع الاقتصادي للدولة المغربية في العصر الوسيط .
ــ المحور الثاني: المحطات التاريخية الكبرى .
* الدعامة رقم2 :بطاقة توجيهية لإنتاج وتقويم دعامة "القطار الصغير"، حول نشأة وتطور الدولة المغربية .
ــ المحور الثالث: الفاعلون التاريخيون .
* الدعامة رقم3 :ملف حول مؤسسة الجيش في تاريخ الدولة المغربية .
* الدعامة رقم4 : ملف بيوغرافي حول الشخصية التاريخية للسلطان سيدي محمد بن يوسف .
ــ المحور الرابع: القيم المجتمعية والإنسانية عبر تاريخ الدولة المغربية .
* الدعامة رقم5 .وثيقة تاريخية حول قيم التسامح والتضامن .
ــ المحور الخامس: الثقافة المغربية: العلوم والفنون والتراث الشعبي .
* الدعامة رقم6 : بطاقة تقنية ومنهجية لمشاهدة أشرطة ذات علاقة بالموضوع .
ــ المحور السادس: التحديات الكبرى عبر تاريخ الدولة المغربية .
* الدعامة رقم7 : بطاقة منهجية حول إعداد ملفات تربوية .

4) أهداف الدليل المنهجي كما وردت في المدخل :

ـ توضيح الرؤية المنهجية للأطراف المتدخلة (مفتشين، مدرسين، إدارة، تلاميذ) .
ـ تقديم أمثلة ملموسة لبعض الأنشطة الممكنة .
ـ إثارة الحافزية لدى مختلف الأطراف المتدخلة ليعبروا عن قدراتهم الفكرية والمنهجية والتنظيمية والتواصلية وتوظيفها في تدبير مختلف الأنشطة
ـ تمكين المعنيين من مادة معرفية وبيداغوجية، كحد أدنى، يمكن اشتثماره في تنشيط التظاهرة .
ـ ضمان فعالية أكبر لمضمون المذكرة الوزارية الصادرة في الموضوع .

الإطارالمنهجي يقدم توضيحات حول مضمون المحاور وكيفية استثمار الدعامات البيداغوجية المقترحة، وتوجيهات بشأن تنظيم المسابقات، إضافة إلى مواضيع مقترحة لمسابقة اليوم الوطني للتاريخ، ولوائح لبعض مشاهير النساء والعلماء وأسماء المدن العتيقة والمدن المسجلة "تراثا عالميا" .

5)أمثلة لنماذج الدعامات البيداغوجية .

ـ المحور الرابع، مثلا، المعنون: القيم المجتمعية والإنسانية عبر تاريخ الدولة المغربية، يقترح كنموذج للدعامة البيداغوجية رقم5: وثيقة تاريخية حول قيم التسامح والتضامن، وطريقة التعامل معها: عرض الوثيقة، قراءتها، التعريف بها، استخراج القيم الإنسانية بها، تحديد العبارات التاريخية الدالة على تلك القيم، إبداء موقف تجاهها (القيم)، البحث عن نصوص تاريخية أخرى تتضمن قيما إنسانية ومجتمعية في تاريخ المغرب...
ـ والمحور الخامس المعنون: الثقافة المغربية: العلوم والفنون والتراث الشعبي، يقدم كنموذج : "ورقة تقنية ومنهجية لمشاهدة أشرطة ذات علاقة بالموضوع، وإنجاز مقال نقدي حول شريط" . ويذكر بعض التوجيهات حول الأنشطة: قبل عرض الشريط وأثناءه وبعده، وطريقة تحرير المقال...
ـ وفي المحور السادس: التحديات الكبرى عبر تاريخ الدولة المغربية، يقدم الدليل: "بطاقة منهجية حول إعداد ملف تربوي"، تتحدث عن: إشكالية الملف التربوي وتصميمِه والوثائق والدعامات الموظفةِ فيه وشكل ِ تقديم الملف...

6)اقتراح موضوع إنشاء تربوي :

بعد هذا العرض الموجز لمضمون المذكرة والدليل أقترح على الإخوة الدفاتريين هذا الموضوع :
"انطلاقا من مقتضيات المذكرة الوزارية رقم 119، حول الذكرى 1200 لتأسيس الدولة المغربية والدليل المضاحب لها، حددْ مغزى احتفال المغرب بتلك الذكرى، واقترح نشاطا (او أنشطة)، في ميدان التخصص، قابلا للتطبيق في حصة دراسية من جدول الحصص، يحقق بعضا من أهداف تخليد الذكرى (نوع النشاط ـ أهدافه ـ أنشطة الإعداد بالنسبة للمدرس والمتعلم ـ الدعائم البيداغوجية للنشاط (الأنشطة) ـ أعمال الإنجاز والتقويم...)" .

نرجو للجميع الاستفادة والتوفيق .