[zed92zed]

السلام على الجميع
لدي نقطتان ادلي بهما
الاولى: اعتراف شبه عام بغياب المفتش / المؤطرالتربوي
اعتراف بتدني المستوى
ألا يحيل هذا على ذاك ليبين اهمية الدور؟
الثانية:اهناك قطاع من القطاعات يسير بلا مراقبة / مفتش؟
فلماذا نطلب ان يكون تعليمنا بدون مراقبين ونحن نعلم ما يحدث اذا غابت المراقبة ( بدءا من الاسرة والقسم والمدرسة وهلم جرا..؟
المسالة اعمق من ذلك اخواني رجال التربية والمتتبعين والفاعلين المسالة مسالة عقلية وتكوين وروح وطنية واستعداد للعمل والتضحية... واعتبار كل ابناء هذا الوطن ابناءنا دون تمييز عرقي او قًبلي او منفعة شخصية وعدم ربط العمل بالنضال والمطلابة بالحق فهما يسيران في خطين منفصلين كل منهما له تنظيماته وترتيباته فالذي يتقاعس ويقسم ان" لا يضرب فيها ضربة " لانهم اخذوا حقه في الترقية او الانتقال يظل مخطئا..لانه يعالج الداء بدواء لا ينفعه..
وادعو الى الانصباب على مناقشة الموضوع في عمقه كطرح تصورات لما يجب ان يكون عليه نظام المراقبة والتاطير التربويين والادوار التي يجب ان يضطلع بها للرفع من مستوى مردودية المنظومة التربوية في رمتها ..وشكرا