[amine al oumma]

شكر الله لك سيدي هذه المداخلة التي تنم عن حمل الهم والقلق بخصوص المؤسسة التربوية. وللعلم سيدي، أن ما سقناه حلقة مفقودة على مستوى المنظومة التكوينية، بحيث يتم شحن الطلبة الأساتذة فقط بما هو نظري محض، ولكن الفني والعملي فليس هناك إلا إرهاسات، ولذلك أحيلك على نموذج " المدرسة النشيطة" تلك التي سادت في فرنسا في نهاية القرن 19 وبداية العشرين فأعطت مدرسة "فريني" وغيره، وكانت تنطلق من روح المبادرة والإبداع بغاية الرقي التربوي، أقول هذا وأنا متأكد أن السيد المدرس لابد له من حرية حتى يبدع في الطرق والآليات وعلى السياسة التعليمية أن تتجاوز الفكر التحجيري عن المؤسسة، فلا مؤسسة راقية ونشيطة دون انخراط الجميع في تحديث المؤسسة المغربية ، وهنا نشير أنه آن الأوان لتفادي سؤال: ما الحل؟ أو ما هي الإجراءات التنظيمية والهيكيلية؟ لأننا نعلم علم اليقين أن الهياكل هرمة بل تفتقد هي الأخرى للاختصاص والتميز الأكاديمي. وعندما نصل إلى وضع الرجل المناسب في المكان المناسب فلا محالة أننا سنقلع من وضعنا إلى الأحسن والأفضل.
أتمنى أخي الفاضل أن تكون رسالتي وفكرتي قد وصلت واتضحت، ودمت للمنتدى وفيا، وعيد مبارك سعيد.