[ahmed-taza]

السلام عليكم،الشكر الجزيل للأخ المحترم(comnassar) على نصائحه النيرة.أود الحديث عن القيام بالواجب ،أتفق معك لكن القيام بالواجب في حدود المستطاع وعدم إغفال جوانب مهمة،سأذكر البعض منها :
1-العمل بوسط قروي يفرض عينة من المتعلمين-عدم ولوج التعليم الأولي-
2-المستويات المدرسة،فتواجد أكثر من مستوى داخل الفصل عائق كبير و مهم-ماذا ننتظر من متعلم لم يلج التعليم الأولي و بمجرد دخوله إلى القسم الأول يجد نفسه جنبا إلى جنب رفقة متعلم المستوى الثاني و بالتالي يقضي سنواته الست مع متعلمين من مستوى آخر- هنا حدث و لا حرج عن الفرق الفردية لمتعلمي المستوى الواحد ناهيك عن الفصل المتعدد المستويات...وبتعدد المستويات نجد السيد الأستاذ تائها بين هذا و ذاك...
2- مكان العمل: الحجرة الدراسية و أسطر على كلمة دراسية،يكفي معاينة مدارس المجال الحضري فما بالك بمدارس الوسط القروي : حجرات معزولة غالبا ما تتواجد قرب المقابر،دون نوافذ باب حالة السقف سور...أتذكر المدرسة الابتدائية التي درست بها زرها من فضلك فستجدها على حالها و الأكثر من ذلك تغيرت معالمها نحو الأسوأ.
3-.................................................. .................................................. ....................................
4-.................................................. .................................................. ....................................
5-.................................................. .................................................. ...................................
6-.................................................. .................................................. ....................................




خلاصة القول القيام بالواجب يقتضي توفير الجو المناسب- توفير أدنى الشروط-وهنا أثير الانتباه إلى أن القيام بالواجب يجب أن يكون في حدود المستطاع : -التدريس بالوسط القروي
التدريس بقسم متعلموه كثر(متعدد المستويات/متعلموه كثر...) تحكمه ضوابط،لهذا فالقيام بالواجب يجب أن يكون وفق المعطيات المتوفرة،و الأستاذ هو حلقة في سلسلة يجب النظر إلى دوره-فهو يقوم بدوره لكن باقي الشركاء خذلوه ولم يمدوا له يد المساعدة- فلماذا نلصق به الفشل الذي تتخبط فيه السياسة التعليمية....
و السلام آخر الكلام.