[بوشتى المشروح]

يعتبر التوجيه المدرسي محطة اساسية وخطيرة في حياة التلميذ ، و تعتبر حاسمة بالنسبة للمستقبل المهني والدراسي للتلميذ ، لكن عملية التوجيه ، تخضع لمعايير غير علمية ، حيث تتم تلبية رغبات التلميذ المعبر عنها في بطاقة الرغبات ، ولا يتم تغييرها الا نادرا. كما ان الاصلاحات المتوالية التي عرفتها المنظومة التعليمية ركزت على اهمية التوجه الا انها حددت اعداد ونسبا لاتتطابق مع الواقع ، فقد جعلت في احدى بنودها : الرفع من أعداد التلاميذ الموجهين علميا الى اكثر من 60 في المئة، مما جعل الوصول الى هذه النسبة هاجسا بات الوصول اليه مطلبا ملحا ومستعجلا، دون مراعاة الشروط المؤهلة لذلك ،
من هنا نفتح هذه النافذة من أجل التعبير عن رؤية الدفاتريين حول الموضوع ، لأهميته وراهنيته وحساسيته .