[الصقر الجريح]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المامون حساين حياكم الله جميعاً على مروركم الكريم وردودكم الطيبة فعلا....إنه عصر القحط الروحي و الفقر المعنوي ، فكل أكاذيب السرعة و التكنولوجيا و التقدم و الرفاه تشي يغياب المعنى و احتضاره قبلا في معارك خاسرة فقد فيها الإنسان إنسانيته ، و استحال فيها إلى حيوان ناطق فقط ، فبالرغم من كل ملامح التقدم التي يتبجح بها زمننا الرديء هذا و الذي هو زمن القمع كما قال الراحل عبد الرحمن منيف ، فإن الفاقة و الحرمان و البشاعة هي صفات و صور مأزمية تبصم جانبا من الحياة البشرية سواء في دول الشمال أو في ضفة الجنوب المعذبة فعندما ندمن التأمل النقدي و نرتكن إلى هاجس السؤال ، و نعاين ما يعتمل في عصرنا من ضياع و تيه ، من موت كئيب يرفض الانسحاب من بين ظهرانينا ، عندما نفعل ذلك كله يتأكد لنا بقوة أن العمر الافتراضي للمعنى من الوجود قد زال و انتهى ،و أننا انخرطنا قسرا في اللامعنى السديمي ، و في عمق البقع السوداء كما يقول كافكا ... في كل شيء يلوح اندحار المعنى و سرابه ، و هو ما يدفع نحو السؤال عن المعنى و اللامعنى ، و شعرة العقل أو اللاعقل التي تفصل بينهما و تحتم علينا بعدا الدخول في وضع ما لا نحسد عليها في مطلق الأحوال ...فلا يسعنا إلا أن نتساءل مجددا عما يعطي لوجودنا أو غيابنا معنى محتملا ، و ما الذي يسحب من تحتنا بساط المعنى ؟ و يحشرنا بالتالي في متاهات اللامعنى ؟ و قبلا هل نحن في حاجة قصوى إلى المعنى في زيف اللامعنى ؟ لمجابهة هذا الشقاء التساؤلي لا مناص من التأمل لقراءة تفاصيل الحياة و اكتساح لغتها البئيسة بحثا عن معنى الأشياء أو لا معناها في عصرنا الطافح بالرداءة و الابتذال

ما هذا يا استاذ؟ وماعلاقته بالمساهمة؟ لن اقول انك تلعب بالكلمات،انك تعبث حقا بالحروف والكلمات،هل هذا هو التأمل الفلسفي؟ هل هذا هو التحليل العقلاني؟ هل هذا هو منهج تعليم ابداك المواقف؟ هل هذا هو ....؟بئس الفلسفة ان كانت بهذه الطريقة المذلة،تبا للعقلانية ان كان هذا طريقها،سحقا لكل اساتذة الفلسفة ان كانوا يدرسون الفلسفة للتلاميذ بمثل هكذا البيداغوجيا.
يا استاذ،اتمنى ان تحذف مشاركتك والا ستجذفها ردود قاسية من التلاميذ الذين انا واحد من صفهم.