[chohrore]

انا شخصيا قرأت بامعان شديد،دليل تقييم الاداء المهني لموظفي قطاع التعليم الصادر في نونبر 2008،ففي مقدمته يهاجم الدليل معيار الاقدمية ويعتبره سلبيا لانه لايرتكز على" منهجية موضوعية تقيس مردودية الموظف وتتابع ادائه"،كما اطلعت على المذكرة 04 الصادرة في 12يناير 2009،التي تقدم ماتسميه بتدابير اجرائية لتطبيق شبكة تقييم الموظفين،التي ليس بينها معيار الاقدمية،وتختم المذكرة قائلة انها تنسخ -اي تشطب- كل اشكال التقييم السابقة،وهذا معناه استئصال جذري للاقدمية.
مضمون الدليل والمذكرة واضح وضوح شمس الصيف،الامور التي لم تتضح بمثل سماء الصيف هي مايلي:

1-موقف التنظيمات النقابية مركزيا،جهويا وةمحليا من مضمون الدليل والمذكرة.

2-موقف الاطر الادارية والمفتشون ونقابتهم من المهام المنوطة بهم وفق الدليل والمذكرة 04.

3-موقف الشغيلة التعليمية من الترسانة الجديدة التي اصبحت واقعا عليهم:تقييم المدير 30 نقطة+تقييم المفتش 30 نقطة،وستنقط في هذه المعايير : انجاز الاعمال المرتبطة بالوظيفة؟؟؟ +المردودية؟؟؟ + القدرة على التنظيم ؟؟؟ + البحث والابتكار ؟؟؟.

ولكم واسع النظر.