أخي طاليس
مرحبا بك
أشكرك على اهتمامك بالموضوع وعلى مشاركتك المهمة.
إن الموضوع عام ومتشعب كما قلت لأنه تطرق لأمور عديدة صيغت في قالب واحد.
سبق أن قلت في مداخلتي رقم 10 ما يلي:
لقد عنونته بنداء الارتقاء، بمعنى أن ثمة خطوات يجب إتباعها من أجل الانتقال من مرحلة التخلف إلى مرحلة التقدم وبين هذا وذاك عوائق عديدة على المعني بالأمر أن يتحداها.
ثم تطرقت بعد ذلك لــــ:
- مسألة السلوك التي ينبغي دراستها كعلم وتقديمها للتلميذ كمادة تربوية تساعده على بناء شخصيته وهذا لا يتطلب من المعنيين بالأمر سوى القليل من الجهد لأن ديننا فيه الكثير مما يفيد الإنسان في تحسين سلوكه وتقوية شخصيته يبقى المشكل القائم في الطريقة أو الطبق الذي ستقدم فيه الدولة الوجبة لمواطن الغد.
إن ما أود قوله من هذا:
هو اقتباس السلوك الحسن من القرآن والأحاديث النبوية الصحيحة ثم بلورتها وصياغتها على شكل قواعد أو مبرهنات دون التطرق للراوي، فمثلا يجب الاستغناء عن العبارات كروي عن أبي فلان بن فلان أنه سمع فلان بن فلان يقول لفلان أبو فلان أنه كذا وكذا.. فلماذا هذا التعب كله من أجل تبليغ صورة سلوك معين كان من الممكن صياغته في جملة واحدة يسهل إدراكها تحت عنوان قاعدة رقم -- في التعامل مع--. مقابل هذا لا بأس في تقديم صورة عن الأخلاق الدنيئة وعن المشاكل التي تنتج عنها.
إن هذا العمل يجب أن يقوم بتعاون بين وزارة التربية والتعليم وبين وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية وهي فرصة لخلق ورشة عمل لحاملي الشهادات العليا في الدراسات الإسلامية.
- مسألة التوجيه وأهمية خلق مناصب جديدة لموجهين تربويين ومهنيين يكون شغلهم الشاغل هو توجيه التلاميذ للدراسات الأنسب لهم وذلك انطلاقا من التعليم الابتدائي.
- مسألة الوطن والوطنية،.....
- مسألة الوحدة الوطنية وقضية الصحراء التي تمس بعلمنا الوطني...
أخي طاليس
سألتني:
الارتقاء هو النمو و التطور و التقدم لكن ماذا تقصد بذلك التربية ام المجتمع ام الاقتصاد .....؟
أقول لك أن الأساس هو التربية بعدها سيصلح المجتمع فيزدهر الاقتصاد ليحصل الإرتقاء.
أشكرك مرة أخرى أخي طاليس
إلى اللقاء