[ابراهيم ابويه]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aziz-kaf شكرا الاخ سيمو اتفق معك تماما. فلا اظن ان الذين لم يحالفهم الحظ لا يتوفرون على المستوى المطلوب ولكنه منطق المباراة. هذه ليست امتحانا حيث ينجح كل من حصل على معدل 10/20 ولكن مباراة يتم انتقاء العدد المطلوب حتى ولو كان المعدل يفوق 15 او 16... المعدل 10/20 هو كحد ادنى. وعدد المترشحين مقارنة مع المناصب المحدثة يبين ان المنافسة ستكون قوية. اما الانتقاء قبل او بعد المباراة فلا يمكنني الجزم بذلك. و للتذكير فقط وكما جرت الاعراف يحدد عدد الناجحين في الكتابي الذين سيجتازون الاختبارات الشفاهية بالشكل الاتي: عدد المناصب المتباري حولها مضروبة في ثلاثة (ويمكن ان تزيد او تنقص قليلا). لذا فرسوب هذا العدد الكبير لا يعني انهم دون المستوى ولكن لان المنافسة كانت قوية وعدد المناصب جد محدود. اظن انه يجب المطالبة بمناصب كافية في المستقبل تتيح للبعض من تحقيق ذاته وتطوير تكوينه وتتيح للعاملين بالميدان من تاطير كاف ومعقول. بالتوفيق للجميع

الأخ المحترم aziz-kaf ،تحية طيبة.
بصراحة ،لا يمكنني إدخال خطابك هنا أو في الصفحة السابقة ،إلا في باب المزاح فقط .فكيف تريد التحدث عن الكفاءة في مقام لم تحترم فيه حتى أبسط حقوق المربي ؟وكيف تريد أن تفهمنا أننا في ألمانيا أو اليابان حيث النزاهة والتقويم واحترام الإنسان ؟؟إن ميدان التربية وعلم النفس المعرفي والبيداغوجيا والديدكتيك وغيرها من المعارف التي تتعلق بميدان التربية والتعليم والتكوين..،لم تعد حكرا على فئة دون أخرى،ومواضيع الاختبارات لم تكن تتطلب أكثر من ضبط للمفاهيم واستعالها في سياق المطلوب ،فيف تريد إبعاد العوامل الخارجية التي تفرض تحكما مباشرا على مجريات الاختبار ؟؟أتريدنا أن نكون طوباويين في نظرتنا للأمور؟حقيقة أن عددا من المتبارين لم يستطيعوا تجاوز عتبة النجاح والمرور لعوامل ذاتية ،ولكن نسبتها ضعيفة جدا ،ولا تشكل قاعدة لإصدار الأحكام وإفهامنا أننا في منافسة حقيقية بريئة وديمقراطية...كفانا تلاعبا بالكلام ،كفانا أدلجة ، فنحن قادرون على إبداع النظريات التربوية والبيداغوجية وليس فقط على الكتابة في مواضيع كتلك التي شهدتها مباراة التفتيش الاخيرة...