[aziz-kaf]

Du point de vue pédagogique, Bien lire et comprendre présente deux avantages de taille: le premier, sa conception selon la demarche Geshtalt-théorie qui part de la lettre au mot, puis au texte puis revient au mot
le second, le choix des textes était réussi: les héros sont des enfants auxquels les élèves en bas âge peuvent s'y identifier (c'est l'essence de l'intervention de amina) et l'on veillait à respecter une certaine harmonie des saisons (textes sur l'automne, sur l'hiver, ...ce qui constituait, loin des discours actuels pompeux sur l'ouverture de l'école sur l'environnement, une réelle ouverture vécue en bonne et due forme même si on n'en parlait pas trop.
un manuel actuel a voulu imiter cette démarche (l'île aux mots) mais avec beaucoup de maladressees quant au choix des supports et de la qualité des images
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Du point de vue sociologique, Bien lire et comprendre était le seul document qui permettait de savoir des habitudes et des traditions venues d'ailleurs sans rejet ni déculturation: on lisait, on découvrait mais on comprenait, il y avait un réel effort d'apprendre la langue à travers la culture et non pas l'inverse
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On ne le dira jamais assez, c'était une époque, du point de vue sentimental au moins, magnifique.
Merci Amina pour nous avoir transporté quelques trentaines d'années en arrière, nous revoyant, un sac de plastique improvisé cartable sous le bras, suivant du regard les oiseaux du coin, préméditant quelques projets de vol de fruits du champ voisin