[SALHHI71]

أشك في كون المفتش بهذه الصورة التي إبتدعها البعض، لسببين:الأول إنطلاقا من التجربة الشخصية والثاني الترسانة التشريعية التي تحكم العلاقات السائدة في الميدان(يا سادة انتم موظفون ولستم عمالا في ضيعة خاصة،وفي دولة عالمثالث_مع احترامي وإجلالي لكل عامل_)
تجربتي الشخصية أختصرها في تعاملي مع 8مفتشين ،وهذا يعني توفر عينة لابأس بها ,طبعا كل علاقاتي بهم كان يحكمها القانون وفي إحدى المرات سألني أحدهم لماذا تأخذ القلم ونحن نناقش بشكل تربوي فأجبت بأن الأمر يتعلق بالعمل وليس نقاشا عاديا ،فبدأ السيد المفتش يحسب ألف حساب لكل كلمة يتفوه بها ،وفي الاخير حرر لي تقريرا لا زلت أفتخر به،مرة أخرى حضر أحدهم إلى الفصل فرحبت به وبعد إنجاز الحصة خاطبني قائلا التلاميذ يعانون من ضعف كبير فأجبته فورا التلاميذ أم أنا؟ فاندهش من السؤال وقال لي لماذا هذا السؤال؟فقلت له ببساطة لأنك كنت جالسا في مكان لمراقبتي وليس لمراقبة التلاميذ(للإشارة كان يجلس في الطاولة الثانية جانب الصفوف) ضحك المفتش وسكت مليا ثم قال ،وأين سأجلس سيادتكم لأراقب عمل التلاميذ؟ فقلت له في المكتب ستتمكن من الإحاطة بالقسم من جميع الجوانب.بعد هذا النقاش إنسحب من القسم بهدوء وأرسل إلي تقريرا جيدا،المثال الأخير هو لأحد المفتشين رفضت مناقشته أقول مناقشته وليس قبوله إلا بحضور المدير فكان لي ما أردت وكما العادة مع تسجيل كل كلمة فمر كل شيء على ما يرام.
الجانب الثاني هو الإلمام بالتشريع وفي هذا الصدد أهيب بالإخوة تنوير الاساتذة في هذا الباب وخصوصا الدفتر التشريعي،إن الواقعة أعلاه لا تحتاج إلى تعليقات جارحة أو تحاملات مجانية بقدر ما تحتاج إلى توجيهات ونصائح قانونية تعيد إلى المتضرر حقه،وتوقف المعتدي عند حده.أما طرح الموضوع بهذه الكيفية فهو من قبيل الإعتراف الضمني بالخطأ(ولو كانوا 19.).