[aziz-kaf]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hamidd34 لم نشاهذ مفتشا سبق أن قدم لا درس تجريبي ولا نموذجي أما من الجانب التشريعي فاستغرب أن يكون هناك نص قانوني يمنع "المؤطر" من القيام بتوضيح و بسط النظريات البيداغوجية بنماذج لدروس يكون هو من ينجزها إن كان له من المهارة ما يسمح له بذلك . و إذا كنت قد ذكرت في بداية حديثك أنه "لا تسمح له بذلك القوانين والتشريعات الجاري بها العمل" فإنك في الأخير عدت لتكذب نفسك باعترافك أن " الدرس تجريبي وليس نموذجي. واهدافه واضحة : تكوينية بالاساس. وينظم عادة اما لفائدة الاساتذة الجدد اما عند تجربة طريقة او مقاربة ما" .

يا اخي حميد
كلما تمسكنا بالقوانين كلما كانت مواقفنا قوية.فاذا كان هذا لا يمسني مباشرة فذاك يحميني غدا. فمرسوم النظام الاساسي واضح. والمذكرات المنظمة لهذا النوع من الانشطة التربوية لا تحتاج الى تاويل.
اما مصطلح الدرس النموذجي فهو غير ذي معنىفي اطار النظريات الحديثة للتربية والتكوين
ملحوظة: فعل ينظم مبني للمجهول. والمفتش هو الذي يسهر على التنظيم المادي والتربوي للدرس التجريبي على ان يقدمه عادة استاذ ذو تجربة وكفاءة لصالح - واكرر- الاساتذة الجدد او عند تجريب مستجد ما.
بالتوفيق