[Tajdadi]

(...) أما الطلبة الجدد الذين يحلون بالجامعة فهم يكونون في الغالب الأعم تلقوا تعليما ناقصا في احدى المسالك الأولى أو جلها، فالكثير منهم يمر من الأساسي بواسطة الخريطة المدرسية وليس بمجهوداته، وفي الإعدادي ينجح في تغيير المستوى الدراسي بما يسميه الأساتذة والاداريون "بالدفيع"، أما الثانوي فهو قصة أخرى يغلب عليها الطابع المضطرب لشخصية التلميذ وعدم متابعته من الوالدين والعائلة، هذا إضافة إلى الضعف الذي صحبه منذ الصغر في العملية التعليمية التي خضع لها، مما يجعله يكرر مستوى أو مستويين في المرحلة الثانوية .
فكيف نريد من هؤلاء أن يكونوا طلبة يسعون إلى تحصيل العلم في الجامعة؟
ولماذا نطلب منهم مستوى أكبر من مستواهم ؟
لأنهم أصلا ينذر أن يكون لدى أحدهم مستوى لأن فاقد الشيء لا يعطيه (...) .


بقلم : مولاي محمد إسماعيلي
نقللا عن : http://ismaroc.maktoobblog.com/981871/%D9%86%D9%80%D9%87%D9%80%D8%A7%D9%8A%D9%80%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%80%D8%AC%D8%A7%D9%85%D9%80%D8%B9%D 9%80%D8%A9/