[الحمدو مكي]

بسم الله الرحمن الرحيم
كل منا يعرف ما للحكاية من أدوار تربوية متعددة وما للكتاب ـ القصة المصورة ـ في تربية الناشئة من أدوار تكاد توازي منافعها مثيلتها من برامج أخرى، وكثيرا ما طالعت وتتبعت هذا الميدان ـ الموضوع ـ ووجدت أن الشعوب الأخرى أولت اهتماما خاصا ونوعيا للحكاية بكل أنواعها منذ المارحل الأولى للطفل في الحضانة وعبر بقية أسلاك التعليم وتوصلت إلى خلاصات جد هامة أجملها في أن القصة ـ الحكاية ـ هي تربية فعلية وأحد ركائزها وواحد من أهم أسسها وإغفال هذا الصنف من أساليب التربية يعد تقصيرا وتهاونا في حق الطفل وتخلفا في ميدان التربية.