آباء وأبناء .. الامتحانات كابوس يعيشه الطالب والأسرة
الاتحاد الاشتراكي
الاتحاد الاشتراكي : 24 - 05 - 2012
تقترب الامتحانات فتبدأ الإستعدادات على قدم وساق، في كل ركن وفي كل مكان تظهر معالم التحضير للإمتحانات، في المنازل والمقاهي والساحات العمومية وحتى بالمدارس، مجموعة هنا ومجموعة هناك الكل يستعد لخوض غمار الامتحانات وتفادي الرسوب.
حينما تصبح الامتحانات على الأبواب تكون الشغل الشاغل والهم الأول الذي لا تخلو منه المنازل بكل ربوع المملكة، حيث تعيش الأسرة ظروفا استثنائية تتبدل فيها طريقة الحياة ونظام إدارتها لتواكب هذا الحدث الذي يتعامل معه الآباء خصوصا الأم على أنه الخطوة الأهم في حياة أطفالها أنها الخطوة الرئيسية التي ترسم مستقبل الأبناء خاصة إذا كان بالمنزل طلاب في السنة النهائية من التعليم الثانوي.
و يصبح هذا الطالب مركز اهتمام الكل، الكل يحرص على تهيئ الأجواء المناسبة للدراسة، في هذه المرحلة تثار العديد من الحوارات والنقاشات وتطرح العديد من الأسئلة بين الآباء والأمهات حول كيفية مساعدة الأبناء على الدراسة في هذه الفترة، تقول السيدة مريم» كابوس الإمتحانات نعيشه منذ اليوم الأول من السنة الدراسية في البداية نحرص على توفير جميع مستلزمات الدراسية، والكابوس الأكبر هو عندما يصل إلى مرحلة الأخيرة وهي مرحلة تحضير للإمتحانات، يتغير نمط العيش بالمنزل كله، أهم الأشياء التي نحرص عليها هو توفير الهدوء اللازم، حيث أن مشاهدة التلفاز تصبح ممنوعة على الجميع، نحاول دائما تفادي الأشياء التي يمكنها تشتيت تركيزه على الدراسة، حيث أني أمنع باقي أبنائي من القيام بالفوضى أو حتى رفع أصواتهم حين يكون إبني بالمنزل يراجع دروسه، كما أني أحرص جيدا على تحضير الوجبات التي تنشط الذاكرة وتقلل من التوتر» مريم كباقي الأمهات تحاول جاهدة مساعدة أطفالها في النجاح الدراسي بطريقتها الخاصة باعطائهم الاهتمام الأكبر ومحاولة توفير الضروف الملائمة للمراجعة السليمة .
غير أن هناك بعض الطلاب يفضلون المراجعة خارج المنزل، تفاديا لإزعاج الأهل، أو لأنهم يفضلون الإشتغال في جماعات، من بينهم ليلى ويوسف وفاطمة الزهراء ثلاث طلاب يفضلون الدراسة بشكل جماعي، ووسيلتهم الفضلى في أن يجتمعوا بمقهى المقتصدية بسيدي البرنوصي هي واحدة من الأماكن التي تخصص مكانا للطلاب، تقول ليلى» العمل الجماعي يساعد على التعاون في تحضير للإمتحانات حيث أنه في أغلب الأحيان الطالب لا يمكنه فهم جميع الدروس التي يتلقاها داخل القسم، نظرا لعدة أسباب أهمها عدد الطلاب المتواجدين بالقسم والذي في أغلب الأحيان قد يتعدى الأربعين طالب، لذى نجتمع في هذا المكان حتى نستطيع الإستفادة من بعضنا البعض، خصوصا أن هذا المكان هو فضاء مناسب للدراسة»، ويضيف يوسف « أفضل الدراسة خارج البيت لأن الجميع متوتر بسبب الإمتحانات وأحيانا كثيرة قد تنشب خلافات بيني وبين أحد إخوتي الذي يريد أن يستمع للموسيقى أو يشاهد التلفزيون، وحتى نخفف من ضغط ألجأ إلى هذا المكان بينما فاطمة الزهراء تقول» أفضل أن أكون مع الأصدقاء حتى لا أفكر كثيرا في الإمتحان وإمكانية الرسوب ترعبني كثيرا، وجودي بين الأصدقاء وبين طلاب كثر يعيشون نفس الظروف التي أعيشها يخفف من توتري وخوفي من الإمتحانات، كما أني أستفيذ كثيرا من أصدقائي حتى أن هذه الأجواء تقربني وتفتح لي المجال في التعرف على أصدقاء جدد يعيشون نفش الظروف التي أعيشها».
يمكن أن يكون للأم دور مهم في جعل أوقات المراجعة والتحضير للإمتحانات ملائمة وغير مزعجة للعائلة ككل، فهي التي تستطيع تلطيف الأجواء وتخفيف من توتر إبنها وذلك بخلق جو للترفيه حتى تخفف من حدة التوتر النفسي الذي يعيشه الإبن حيث يجب تفادي العبارات التي تزيد من خوفه وتصور الإمتحانات على أنها وحش يهدد حياته، مثلا عبارة «إقترب الإمتحان» قد تزيد من خوفه «لن تشاهد التلفاز يجب أن تتهيأ جيدا للامتحانات» في حين أن الجميع بالمنزل يشاهد التلفاز وهو الوحيد المحروم منها فهذا يدفعه للشعور بأنه أصبح سجينا بالمنزل وقد يزيد ذلك من توتره وتشتيت تركيزه في الدراسة، يجب مساندته في حال لاحظت الأم أن إبنها قد تملك منه التوتر إذ يمكنها أن تذكره بالأشياء الجيدة التي كان يقوم بها طوال السنة، كأن تذكره بتفوقه في الأيام العادية للدراسة، وأهم شيء أن تحاول تفهم توتره وأن لا تواجه التوتر بالغضب وقلة الصبر فذلك لن يفيذ الإبن وسيزيد من عصبيته.