[بتوفيق]

عندما يرتكب تلميذ خطأ في دراسته أو سلوكه فإن الأستاذ ينادي عليه و يخبره بذلك بعيدا عن التلاميذ الآخرين
و بعيداً عن منطق التشهير
و بعيداً أن الأسلوب الفج لأن قطاع التعليم هو قطاع التربية أولا
يمكن أن يحصل تلميذ على 0 في فرض محروس
لكن الأستاذ الحقيقي يعامله دون احتقار
الأستاذ الحقيقي يحاول إصلاح هذا الضّعف
إن أي اختلال في المنظومة التعليمية المسؤول هو المسؤول الأول عنها
و المحاسبة تقع عليه أولا
و العلاج يكون من الطبيب المناسب و في الوقت المناسب و بالجرعة المناسبة و في المكان المناسب
فهل تحقّق شيئ من هذا
إن أي مساس بكرامة الأستاذ هو مساس بقيمة المسؤول الذي قام بها
ما هو عدد الأخطاء التربوية و المنهجية و التعبيرية التي يرتكبها المسؤولون عن قطاع التلميذ في اليوم
على من تقع مسؤولية سياسة الترقيع التي هي السياسة الحقيقية المتبعة في التعليم
في الموارد البشرية - في المقررات و المناهج - في البنيات الأساسية
في دمج المستويات و الاختصاصات و المواد
و غير ذلك كثير و كثير
فانتبهي يا أسرة التعليم