[بتوفيق]

عندما يرتكب تلميذ خطأ في دراسته أو سلوكه فإن الأستاذ ينادي عليه و يخبره بذلك بعيدا عن التلاميذ الآخرين
و بعيداً عن منطق التشهير
و بعيداً عن الأسلوب الفج لأن قطاع التعليم هو قطاع التربية أولا
يمكن أن يحصل تلميذ على 0 في فرض محروس
لكن الأستاذ الحقيقي يعامله دون احتقار
الأستاذ الحقيقي يحاول إصلاح هذا الضّعف
إن أي اختلال في المنظومة التعليمية المسؤول عنه هو المسؤول الأول عنها
و المحاسبة تقع عليه أولا
و العلاج يكون من الطبيب المناسب و في الوقت المناسب و بالجرعة المناسبة و في المكان المناسب
فهل تحقّق شيء من هذا
إن أي مساس بكرامة الأستاذ هو مساس بقيمة المسؤول الذي مسّ بها
ما هو عدد الأخطاء التربوية و المنهجية و التعبيرية التي يرتكبها المسؤولون عن قطاع التعليم في اليوم
على من تقع مسؤولية سياسة الترقيع التي هي السياسة الحقيقية المتبعة في التعليم تحتى مسمّى سدّ الخصاص و تدبير الخصاص:
في الموارد البشرية - في المقررات و المناهج - في البنيات الأساسية
في دمج المستويات و الاختصاصات و المواد
و غير ذلك كثير و كثير
فانتبهي يا أسرة التعليم

انتبهي يا أسرة التعليم

انتبهي قبل فوات الأوان

انتبهي قبل تغيير الأزمان

انتبهي قبل استحالة العلاج

انتبهي قبل اليأس من الإصلاح

انتبهي قبل استئصال كلّ ضمير حي

انتبهي قبل إفراغ التعليم من التعليم

انتبهي قبل أن يصبح الأستاذ مجرّد حارس للتلاميذ

انتبهي قبل أن يصبح كلّ التلاميذ مجرد فارين من الشارع

انتبهي قبل أن تُستنفذ كلّ قطرة من ماء الوجه

انتبهي قبل أن لا تعود للأستاذ أية ذرة من كرامة

انتبهي يا أسرة التعليم