فضيحة: الوفا يصنف طاقما تربويا يشتغل في خانة الأشباح وإيوي وبلعربي يعلقان على لائحة الوزارة
جلال كندالي نشر في الاتحاد الاشتراكي يوم 06 - 04 - 2013
في سابقة خطيرة شكلت فضيحة بكل المقاييس, أقدمت وزارة التربية الوطنية على نشر أسماء تنتمي إلى أسرة التعليم ضمن لائحة الموظفين الأشباح، رغم أنهم يزاولون مهامهم ولم يسبق لهم أن توقفوا عن ممارسة مهامهم التربوية، ففي مدينة سطات, اتصل مدرسو مؤسسة علال الفاسي بمعية مدير هذه المدرسة بنائب التعليم صباح يوم أمس يحتجون على هذا التصنيف رغم أنهم يمارسون مهامهم، كما اتصلوا بالفيدرالية الديمقراطية للشغل للاحتجاج على هذا السلوك الذي بموجبه تم التشهير بهم وطنيا، مما ألحق بهم أضرارا نفسية ومس كرامتهم في الصميم، وحسب المعطيات التي حصلت عليها جريدة »الاتحاد الاشتراكي,« فإن المدرسين بهذه المؤسسة بمعية المدير والطاقم الاداري غادر بناية مدرسة علال الفاسي بحكم أنها آيلة للسقوط للالتحاق بمدرسة الامام مالك منذ أربع سنوات, وهناك يمارسون مهامهم، قبل أن يتفاجأوا بتصنيفهم في خانة الموظفين الأشباح وهو ما يفرض على الوزارة الاعتذار رسميا على هذا الخطأ الفادح.
وتعليقا على نشر الوزارة للائحتي الموظفين الاشباح والمتفرغين أيضا، أوضح عبد العزيز إيوي الكاتب العام للنقابة الوطنية للتعليم العضو في الفيدرالية الديمقراطية للشغل.
أن الوزارة صنفت معلمي مدينة سطات المنتمين إلى مؤسسة تعليمية بكاملهم في صنف الأشباح رغم أنهم يزاولون مهامهم, كما أكد إيوي أن الوزارة ليست لها تدقيقات بخصوص الموظفين المتفرغين، إذ هناك العديد من الملفات الخاصة بالموظفين المتفرعين غير مطلعة عليها الوزارة. كما كشف أن نقابته راسلت فروعها على امتداد المغرب من أجل تدقيق المعطيات التي تضمنتها لائحة الوزارة. من جانبه قال علال بلعربي, الكاتب العام للنقابة الوطنية للتعليم, العضو في الكونفدرالية الديمقراطية للشغل «»مايدوخنا حتى واحد وعلى الحكومة باش تمشي الجوهر»« واعتبر أن ما أقدمت عليه وزارة التربية الوطنية هو تقني وجزئي «»دايرة به الطاباج«« ..... وكان الأولى بالوزير أن يتوجه إلى صلب الاشكالات الكبرى وإصلاح الاختلالات البنيوية ويعالج أسباب الهدر المدرسي الذي يصل إلى 350 ألف, بمعنى أن مدينة بكاملها تلتحق بالشارع وانعكاسات ذلك اجتماعيا و اقتصاديا، كما تساءل علال بلعربي كم هي تكلفة ذلك على الدخل الوطني الخام. ودعا بلعربي الوزير محمد الوفا إلى الاهتمام بالتكوين الذي هو اليوم أصبح متجاوزا وتكوين المكونين والعمل على التصدي للمعيقات التي تحول دون متابعة الفتاة القروية لدراستها، إذ أن 16% فقط من الفتيات القرويات يصلن إلى المستوى الثانوي والاهتمام باللغة التي هي الوسيطة والنافذة لامتلاك الفكر والمعرفة, ودعاه أيضا إلى محاورة النقابات وذكر أنه حينما طرحت نقابته بمعية الفيدرالية إصلاح التعليم ادعى أن الأمر فيه »السياسة« وكان عليه عوض الاهتمام بما هو جزئي وتقني، إذ اعتبر أن ما أقدمت عليه الوزارة يدخل في باب الإجراء الإداري العادي، في حين أن عليه يعالج مسألة المدرسة وعلاقتها بالتنمية ويكون فريق عمل من الخبراء للنهوص بالمدرسة المغربية ويوقف جريمة تربوية ترتكب في حق التلاميذ الذين يتم إنجاحهم ولا يمتلكون الكفايات، كما دعا القيادي الكونفدرالي الوزير الوفا إلى الاجابة عن أسئلة المناهج والبرامج ووظيفة المدرسة في زمن العولمة من أجل اذكاء الوعي الوطني والحفاظ على الوحدة الترابية وإحقاق التنمية