[abdoutazi]

شكرا على هذا الموضوع المهم , اثراء للنقاش هذه بعض الافكار المقتبسة من كتاب قديم ولكنه قيم ,نفعني كثيرا : la nouvelle pédagogie vécue:
أولا وقبل كل شيء على المربي ( أستاذا أو أبا ) أن يتحلى بالخصال التالية
العدل - الحزم ( والحزم هنا لايعني الصرامة ) - حب متبصر للطفل
أما العقوبات فأهم خصائصها
التدرج : ففي البداية قد تكفي نظرة عتاب , وفي حالة التمادي يتم تنبيه الطفل شفويا مع شرح للاسباب والنتائج ,وهكذا
أن تأخذ بعين الاعتبار حساسية الطفل, فإيقاع عقاب شديد على طفل (ة) حساس سيكون خطأ فادحا قد تكون آثاره وخيمة
أن تكون النية السيئة والقصد متوفرين في الخطأ
أن تكون قليلة والا فان الطفل سيتعود عليها وتفقد مفعولها
أن تكون من جنس الخطأ وتصححه قدر الامكان فالطفل الذي لم يحفظ الدرس يعاقب بكتابته 10 مرات مثلا, لانه بهذا العقاب سيحفظه دون شك,
أن يكون العقاب ممكنا ومعقولا , فالاستاذ الذي يطلب من التلميذ كتابة الدرس 150 مرة واحضاره في الغد فهذا لن يتحقق لأنه مستحيل
الهدوء وضبط النفس, فالكلمات المتزنة وقعها أكبر من الصراخ, فالأستاذ الذي يرغد ويزبد يمتع التلاميذ أكثر مما يخيفهم
ألا يكون القصد من العقاب إلحاق الأذى أو الألم للطفل وإنما فقط وضعه في موقف محرج أمام زملائه
أن لايقتصر على العقاب بل يعتمد كذلك على الثناء والتشجيع
هذه أهم الأفكار الواردة في الكتاب المشار إليه والتي أطبقها مع تلاميذ القسم السادس منذ سنوات عديدة ولله الحمد علاقتي بتلاميذي جد ممتازة ونعمل في مناخ تسوده المسؤولية والاحترام التام المبني على القناعة وليس على الخوف,