[jelayman2005]

سلام الى كل اخواني الكرام
كثيرا مايخلط - المربون العاملون بمؤسسات التعليم الخصوصي ، وأخص المربيات او المربين الذين يحملون ( بكالوريا / اجازة) بين المنهجيات المتبعة مع تلامذة السنة اولى ابتدائي ومع أطفال سن (4/5) سنوا ت وهم أطفال التعليم الأولي. كيف ذلك؟
1- نعلم أن لكل سن حاجياته ومتطلباته ، وبدون اطلاع المربية وتزودها بمعارف عن طفل هذه المرحلة ولاأقول (تلميذ)، فهو - طفل بكل المقاييس - فان تصرفاتها ستكون غير ذات جدوى بل قد تكون سسببا في تخلف الطفل عن الركب ، وبالتالي تعرضه للفشل في بداياته، لذا فانني أنصح أخواتي المربيات بالتالي:
أولا : يجب الاطلاع على كتب علم النفس الخاصة بأطفال هذه المرحلة حتى يمكنهن بالتالي الاستجابة لرغبات وحاجيات الأطفال.
ثانيا: الاطلاع على المنهجيات المعتمدة في تقديم الأنشطة المختلفة لأطفال هذه المرحلة ولا أقول ( الدروس) كما هو مشاع عند كثير من المربيات ، فنحن لانقدم دروسا للأطفال في هذه المرحلة وانما هي أنشطة ماقبل مدرسية.
ثالثا : الاطلاع على البرامج الخاصة بالمستوى الاول (3/4 )سنوات وكذا المستوى 5 سنوات.
رابعا: خضوع المربية الى تكوين في مجالات ومواضيع مختلفة منها على سبيل المثال لا الحصر:
1- تقنيات التنشيط
2- تقنيات العمل بالمجموعات
3- تقنيات صنع وسائل تربوية ملائمة للأطفال ( الطقوس الاعتيادية...)

والى لقاء اخر.... . للتواصل المرجو الكتابة الى :
[email protected]
او عبر موقع دفاتر