[nasser]

تكلفة تحقيق النهضة التربوية المغربية في النموذج التنموي الجديد

الخميس 27 ماي 2021


قدم السيد شكيب بنموسى رئيس اللجنة الخاصة بالنموذج التنموي يوم الثلاثاء الماضي تقرير اللجنة العام أمام أنظار صاحب الجلالة الملك محمد السادس نصره الله وأيده حيث حمل هذا التقريرعددا من المقترحات من أجل احداث نهضة حقيقية للمنظومة التربوية عبر مجموعة من الرافعات والإجراءات معتبرا منظومة التربية والتكوين والبحث العلمي ركيزة مهمة لتحقيق التنمية ضمن النموذج التنموي الجديد عبر 7 إجراءات تتطلب تنزيلا متدرجا على مدى خمس سنوات

الإجراء 1 : :إحداث بنية لدعم معاهد تكوين المدرسين "مركز التميز الأستاذية"

الإجراء 2 :تنظيم مسار التلميذ كمستويات للتعلم؛

• تجـزيء مسـار التلميـذ إلـى عـدة مراحـل تعليميـة

• تحديـد "مؤهـلات التخـرج" مـن كل مسـتوى للتعلم

• تقييـم المكتسـبات التعلميـة بـكل اسـتقلالية عنـد كل مرحلـة مـن المسـار الدراسـي

الإجراء 3 :الإستثمار بقوة في الطفولة المبكرة؛

• تبنـي مقاربـة مندمجـة للطفولـة المبكـرة علـى المسـتوى المحلـي

• تطويـر تعليـم أولـي ذي جـودة عاليـة لفائـدة جميـع الأطفـال

• وضــع آليــة حكامــة مندمجــة للطفولــة المبكــرة

الإجراء 4 :تنمية تدابير دعم النجاح المدرسي؛

• وضـع نظـام للتقويـم لقيـادة كل تلميـذ نحـو النجـاح



• تطويـر نظـام توجيـه مدرسـي يسـمح لـكل تلميـذ بإيجـاد مسـاره

• تعزيـز مسـالك التكويـن المهنـي

الإجراء 5 :جعل التربية على المواطنة والحس المدني في صلب المشروع التربوي

الإجراء 6 :إحداث علامة الجودة للمؤسسات التعليمية؛

الإجراء 7 :تجديد المسار الوظيفي للمدرسين

• إنشـاء نظـام أساسـي موحـد مخصـص لمهـن التدريـس

• إنشـاء سـلم لمسـار وظيفـي أكثـر تحفيـزا

• وضــع نظــام لتقييــم أداء المدرســين



وأكد التقرير أن برنامـج الإجـراء "النهضـة التربويـة المغربيـة" يتطلب رصـد حوالـي 15 مليـار و500 مليون درهـم سـنويا بأقصـى سـرعة حيث تبلغ تكلفة إحداث مركـز التميـز الأسـتاذية 5 مليـار 100 مليون درهـم أي 0,12 في المئة من الناتج المحلي الإجمالي ويتطلب إصدار نظام أساسي جديد للمدرسين تكلفة 12 مليار درهم سنويا أي 1 في المئة من الناتج المحلي الإجمالي وإحداث شهادة الجودة للمؤسسات المدرسية يحتاج 2 مليار درهم سنويا أي 0,18 في المئة من الناتج المحلي الإجمالي

ويشير التقرير إلى أن جزءا من الميزانية المطلوبة ستكون على عاتق الدولة بينما الباقي عبر نسج شراكات مع الجمعيات وجمعيات الآباء والمنظمات الدولية والشركاء التقنيين والماليين وأوصى التقرير بعدم وضع التدابير ذات الأثر الكبير على الميزانية خاصة النظام الأساسي الجديد للمدرسين إلا بعد تعزيز الحكامة ونظام التقييم الموضوعي لمستوى التلاميذ ونجاعة أداء المدرس



ويرى التقرير أن تفعيـل هـذه المقترحـات يقتضي نظامـا جديـدا للتنفيـذ، مدعومـا بـإرادة سياسـية قويـة، بهــدف ضمــان شــروط نجــاح النهضــة التربويــة التـي يدعـو إليهـا النمـوذج التنمـوي الجديـد. فـي هـذا الإطــار، تركــز اللجنــة علــى ثــلاث رافعــات أساســية للتنزيــل العملــي لإصــاح المنظومــة التربويــة:

1 ) ضمــان الملاءمـة بيـن الطمـوح والإمكانيـات المعبـأة مـن حيـث المـوارد البشـرية والماليـة الضروريـة لتنفيـذ الإصلاحات،

2) إرسـاء حكامـة قويـة بوضـع آليـة للقيـادة تضـم ممثليـن عـن قطـاع التربيـة الوطنيـة وممثليـن عـن وحـدة دعـم التنفيـذ التابعـة لرئيـس الحكومـة وخبـراء وممثلـي أوليـاء التلميـذات والتلاميـذ وضمـان اسـتمرارية عملها علــى المــدى البعيــد،

3) تعبئــة الفاعليــن الميدانييــن (الأكاديميــات الجهويــة للتربيــة والتكويــن والمؤسســات التعليميـة) والعمـل علـى تحملهـم المسـؤولية عـن طريـق الرفـع مـن قدراتهـم وتعزيـز إسـتقلاليتهم.

تربية ماروك - تجمع الأساتذة



=============================== tarbiyamaroc