[topologie2008]

السلام عليكم
لم اصدق نفسي و انا اتصفح بعض اراء الاساتذة و هم يبدون طعم الرضى حول واقع المعلوميات
اخواني ان إصدار الرأي ينبني على دراسة منطقية تشمل جميع الجوانب دون اهمال اي منها
فالحقيقة المرة التي عجز عن النطق بها كثير من الاساتذة عفوا أشباه الاساتذة ان مادة المعلوميات فشلت و حق لها أن تفشل
كيف تدرس المادة في اغلب المؤسسات بدون حواسيب و ان شئت حاسوب لكل 6 تلاميذ او اكثر او أقل
كيف يستهزأ بالمادة من خلال معامل 1 , فهل باقي المواد افضل و أهم للدولة بالمقارنة مع لغة العصر عفوا المعلوميات
كيف تدرس المادة بدون تفويج باستناء بعض الحالات الخاصة عند بعض الاساتذة الغيورين الذين رفضوا ذلك. فهل نحن ندرس في قاعة للمعلوميات أم في مدرسة عتيقة.كيف يعقل ان يستحمل قسم عادي اكثر من 40 تلميذ +بعض الحواسيب والكراسي
كيف تدرس المادة بشكل عشوائي فتفرض في السنة 2 اعدادي و تهمل في غيرها.هل يعقل ان تدرس التلاميذ درس الشبكات و هو لا يعرف حتى مكونات الحاسوب.
اما المقرر الدراسي و الكتب المدرسية فحدث و لا حرج ـ كلها يلغي بلغاه ـ دروس نظرية و اخطاء منهجية و خير مثال الأنشطة المعتمدة وان شئتم ساضرب بعض الامثلة
اما لغة التدريس اقصد الفرنسية اخدا بالمستوى الهزيل عند التلاميذ فالله يحفظ
و خلاصة القول اننا كاساتذة للمعلوميات ندرس حقيقة مادة جديدة تسمى الاجتماعيات_معلوميات.وخير دليل الفروض النظرية الحفظيةـ بضاعتنا ردت الينا
و الله المستعان