[naima zahiri]

الديسلكسيا هي صعوبة في القدرة على القراءة في العمر الطبيعي خارج نطاق أية إعاقة عقلية أو حسية,
ترافق هذه الصعوبة صعوبات في الكتابة من هنا تسمى ( ديسلكسي – ديسورتوغرافي ) وهي ناتجة عن خلل في استخدام العمليات اللازمة لاكتساب هذه القدرة : صورة الجسد, معرفة اليمين من اليسار, المهارات اليدوية بين 5 و15 % يعانون من هذه المشكلة وهذا أمر مشوش نظرا لعدم تنبه المسؤولين والتربويين لهذه المشكلة مما يعني أن هذا العجز في القراءة والكتابة قد يستمر مستقبلا فيحرمه من عدة فرص أكاديمية لكننا لا نستطيع التكلم عن هذا العجز قبل السابعة فالأخطاء قبل هذا العمر وارده وهذا أمر طبيعي
إن الديسلكسيا ليست نتيجة تدن في الذكاء لكن بامكان ا لشخص متدني الذكاء أن يكون عنده دبسلكسيا وفي الحقيقة أن الصورة المميزة للديسلكسيا قي الصعوبة التي يجدها الولد في القراءة والكتابة بما يتفاوت مع مستوى ذكائه وقدراته العقلية . والأولاد المعاقون ذهنيا بشكل عام تنقصهم المهارات في نواحي متعددة من التطور والنمو بينما الطفل الذي يعاني من الديلكسيا هو أذكى مما يظهر في عمله الكتابي.
تبدو واضحة معالم الديسلكسيا عند حوالي 10 % من الأولاد ويعاني الصبيان أكثر من البنات وعدم التوازن في النسبة قد يكون عائدا إلى مركز اللغة في الدماغ والذي يتميز بأنه أكثر نضجا عند البنات دون الصبيان حتى سن البلوغ وسنين المراهقة الأولى .
هناك إحصائيات كثيرة تشير إلى أن الإعاقات بشكل عام بما فيها الإعاقات التعليمية والديسلكسيا تتكاثر في المجتمعات المكتظة بالسكان في لمناطق الكبيرة التي أوضاعها فقيرة غير حسنه وهناك عدة عوامل تساهم في حصول صعوبات تعليمية عند المجتمعات الفقيرة التي تقطن المدن ومن هذه العوامل العائلات المهاجرة التي لا تعرف اللغة المحلية للتداول والعائلات الكبيرة التي تسكن في بيوت رديئة وغير صحية , نظام التغذية السيئة , تلوث البيئة والهواء, قلة وانعدام النوم ,عدم الاستقرار, عدم اهتمام والتحمس للقراءة أو المطالعة.
يعتقد أن أسباب الديسلكسيا هو عدم الفعالية بالربط بين القسم اليمين والقسم اليسار للدماغ في هذه الحالة تكون خلايا الدماغ مركبه بشكل مختلف عن باقي الأولاد الذين لا يعانون الديسلكسيا وتركيي الخلايا هذا غير العادي يؤثر بدرجات متنوعة على العمل الطبيعي لقسمي الدماغ .
تتزايد الأدلة أن الدسلكسيا لها علاقة بعامل الوراثة وان 88 % من الأولاد الذين يترددون على مراكز الديسلكسيا غالبا ما يكون هناك أكثر من ولد في العائلة مصاب.
تظهر الديسلكسيا في:
القراءة والكتابة.
تركيز ضعيف وعدم الدقة في التهجي والقراءة.
الميل إلى وضع الحروف والرموز بشكل مقلوب.
قراءة كلمه بشكل صحيح ثم الفشل في التعرف عليها في سطر لاحق.
المقدرة على الإجابة شفهيا على الأسئلة وإيجاد صعوبة في الإجابة كتابيا.
كتابة الكلمة ذاتها في أشكال مختلفة دون التعرف على الشكل الصحيح
صعوبة نسخ الوظائف الكتابية( الفروض).
صعوبة في تدوين المعلومات.
صعوبة في فهم الوقت والزمن.
صعوبة في العمل بالأرقام المتسلسلة .
في نواحي أخرى:
يبدو ذكيا في نواحي كثيرة لكن يظهر صعوبة واضحة في جوانب أخرى.
يخلط بين اليسار واليمين.
عدم الرشاقة .
صعوبة في تنفيذ سلسله من التعليمات.
عدم التنسيق.
يجاوب يشكل أفضل شفهيا وليس كتابيا.
كثير التحرك خاصة في أوقات الدرس.
صعوبة في وضع الأشياء بالترتيب والتسلسل .
أهم العوراض:
كثرة الحركة.
قلة النوم.
يلتهون بسرعة.
غير منظمين.
ضعف في التنسيق الحركي.
يجب الانتباه أن هذه العوراض لا تعني بالضرورة ديسلكسيا ومن يحدد الأمر هم الأشخاص المتخصصون.
إن أغلبية المعلمين في مرحلة الروض والمرحلة الابتدائية يدركون أن بعض الأولاد فوق سن 6 سنوات لا يظهرون تطورا مناسبا في القراءة والكتابة وربما يعانون من الديسلكسيا لذا يجب على المعلمين أن يحضروا هؤلاء الأولاد للمعالجة المتخصصة والاختبارات .