مجرد ملاحظة حول التقرير الوطني الذي صدر عن وزارة التربية الوطنية كخلاصة شاملة و نهائية للقاءات التشاورية حول المدرسة المغربية

[nadiazou]

قرات التقرير الوطني الذي صدر عن وزارة التربية الوطنية كخلاصة شاملة و نهائية للقاءات التشاورية حول المدرسة المغربية
هذا التقرير من المعلوم انه وجه للعديد من الجهات المهتمة و كما اوردت انباء امس فقد تدخل ممثل عن الديوان الملكي لدى اعضاء المجلس مطالبا اياهم باعداد تقرير استراتيجي عن التعليم للعشرية القادمة مما يفيد ان التقرير الوطني للقاءات التشاورية كان منتظرا من طرف اعلى سلطة بالبلد و... ان الملف يتابع بجدية كبيرة كثاني قضية وطنية بعد قضية الوحدة الترابية
لكن ما اثار انتباهي بشدة تغييب هيئة التفتيش تماما من مضامين التقرير و الاكتفاء بالاشارة لها ضمن الاسطر و في كلمات قليلة لتدخلاتها دون تخصيص كتاب كامل لها على غرار هيئة الادارة التربوية و هيئة التوجيه التربوي ايضا اللتين خصص لهما قسم كبير و محترم و الاسئلة التي تثير الانتباه
هل كان قرار مقاطعة للقاءات التشاورية من طرف هيئة التفتيش بداية النهاية لهذه الهيئة و ان بلمختار قام فعلا بابداء موقفه الحقيقي من ملف التفتيش نظرا لتاريخه المعروف به تجاه الهيئة و قراره القديم باغلاق المركز لعشر سنوات و اعادة تكرار نفس السيناريو
ثانيا ان لم يكن الامر الا صدفة فكيف نفسر عدم الاهتمام بهده الهيئة ضمن تقرير وطني استراتيجي سيكون الاساس لما سياتي بعده من قرارات مهمة
ثالثا اعلم ان الملف لا يهمني حاليا لكن يهم ايضا عددا من الاطر التربوية التي تسعى لولج اطار التفتيش و بالتالي فهل هذه الصدفة العجيبة صدفة علما ان اي تقرير رسمي صادر عن مؤسسة وطنية يتم تمحيصه و تدقيققه من طرف عدة هيئات و اطر عليا بالوزارة و لا يمكن ان تمر مثل هذه الملاحظة بمثل هذه السهولة الا في حالة واحدة هي ان هناك امرا دبر بليل و من المعروف ان تصرف كبار الشخصيات ليس تلقائيا كما يتبادر لذهن البعض ان اي تصرف من طرف المسؤولين هو مدروس و لا يتصرف هكذا فمخطئ من يعتقد ذلك ان اي مسؤول يتوصل بملاحظات حول طريقة تصرفه الشخصية و في المناسبة العامة و الامثلة معروفة فكيف بتقرير رسمي صدر من اكبر وزارة في الدولة و الاغرب هو اين ممثلي هاته الهيئة من هذه المهزلة فكيف يسكتون على التهميش المتعمد في تقرير قدم و سلم لاعلى سلطة بالبلد و على ضوءه ستتخذ قرارات تاريخية جديدة السنة القادمة
على كل حال هناك امور لا يمكن الا ان ننوه بها و هي متضمنة في التقرير و على راسها
قضية ال 24 ساعة في الابتدائي بدل 30
و التي تعتبر الاشارة لها و الاشارة لكثافة المقرر و ضرورة التخفيف بداية الضوء الذي يلوح في نهاية النفق و ان كان في الامر اشكال اخر اذا لاول مرة يتم الحديث عن دعم مواز يتم انجازه من طرف الاستاذ و ذلك خلال فترات العطل المدرسية
تاني مسالة تمت الاشارة اليها ضرورة ايجاد حل للدراسة الجامعية من طرف الاستاذ و التوازن اللازم بين الزمن المدرسي و حق متابعة الدراسة الجامعية خاصة و ان القرار المتخذ من طرف الوزارة انما كان انتقاميا من الاساتذة المجازين المقصيين من الترقية و كان قرارا مزاجيا و ليس قرارا مدروسا فقد كان بالامكان حل مسالة التوفيق بين كلا الامرين دون اللجوء للمنع النهائي عبر الالتزام بعدم المطالبة باي اثر مادي اثر الحصول على الشهادة الجامعية و ليس منع الراغبين في الدراسة مع ان منهم من هو حاصل على السلم 10 و 11 و لا يحتاج الترقية بواسطة الشهادة
ثالث مسالة الاعتراف بان المزيدات السياسية و الحزبية و النقابية لعبت دورا كبيرا في تازيم المدرسة المغربية و زيادة مشاكلها بدل حلها
رابعا سيتم فتح طار جديد ضمن هيئة التفتيش خاصة بالمديرين قصد تاطيرهم اضافة لان التكوين بالمراكز الجهوية يمكن تمديده لاكثر من سنة و سيتم اللجوء مستقبلا للتعاقد بدل الترسيم في الوظيفة
خامسا الاعتراف بفقدان اللغة الفرنسية لاهميتها و ضرورة الاهتمام الانجليزية و هناك احتمال كبير ان تصبح من لغات التدريس و ان بشكل جزئي و هذا الاعتراف صيغ بشكل ذكي اذ ان الجملة كتبت في اطار احترام الاعراف الدبلوماسية بمعنى ان فرنسا لن تسمح للمغرب باي تغيير في مكانة لغتها لكنها لن تعارض زيادة اهمية الانجليزية على حساب مواد اخرى
اخيرا الاعتراف لاول مرة ان الاعلام الرسمي لعب دورا في الاساءة لصورة الاستاذ و ان على المؤسسات الاعلامية تصحيح الخطا عبر اعادة رد الاعتبار للاستاذ
كان هذا جزءا مما فهمته من التقرير و نتمنى ممن هو اوسع مني علما ان يوضح ما اشكل علي و اتمنى ان يناقش المنشور في اطار تبادل الراي و ليس التراشق بالاتهام و السلام عليكم و رحمة الله و عيدكم مبارك سعيد
منقول