تقرير: اعتماد الفرنسية في التعليم غير موضوعي ولا يخدم فرص المتعلم

[nasser]

دعا “مركز الرباط للدراسات السياسية والاستراتيجية” إلى تصحيح مسار التوجه اللغوي في التعليم المغربي واعتماد اللغة الإنجليزية بشكل أساسي وتعميم تدريسها كلغة ثانية بعد اللغة العربية. جاء ذلك في التقرير الذي قدمه المركز الثلاثاء 26 ماي 2015 حول “لغات التدريس في منظومة التعليم بالمغرب”، معتبرا أن الابقاء على اللغة الفرنسية لا يخدم فرص المتعلم المغربي وغير مبني على مقاييس موضوعية، مادام أن الفرنسية لم تعد تنتج أي معرفة في مجال البحث العلمي والتقني، وأن العالم الرقمي هو إنجليزي بامتياز. وسجل التقرير المفارقة بين وضع اللغة العربية كلغة رسمية للبلاد كما جاء في الفصل الخامس من الدستور وبين واقع ممارستها اليومية في المدرسة والمجتمع؛ مبرزا أن تعلم اللغة العربية يتميز بالتناقص التدرجي في ساعات التدريس ليتساوى مع حجم ساعات تدريس اللغة الفرنسية في سنوات التعليم الثانوي التأهيلي، قبل أن ينقلب عليها في التعليم الجامعي و المدارس العليا و المتخصصة.
وأفاد التقرير الذي قدم خلال ندوة صحافية بمقر النقابة الوطنية للصحافة المغربية؛ أن المعالجة الناجعة لإشكالية تدبير التعدد اللغوي في جوانبها التعليمية والبيداغوجية على الخصوص ، من شأنه أن يسهم في الرفع من جودة مردودية المدرسة المغربية فضلا عن ما سيترتب عنه من انعكاسات إيجابية على بلادنا في مختلف الميادين.
التقرير الذي أكد الحضور القوي للفرنكفونية في المجتمع المغربي؛ سجل عجز الدولة عن تحقيق قفزة نوعية في القطع مع الفرنسية يتم بواسطتها سد الكثير من الفراغات التي تعيق الخروج من التيه الذي تعانيه منظومة التعليم ببلادنا وخاصة على مستوى جودة التعلمات التي ترتبط بجودة طرائق إيصالها وبطبيعة المعارف التي يتم تلقينها. ======== جديد بريس : محمد الادريسي : الثلاثاء 26 ماي 2015

[nasser]