تلميذ يربط نفسه بالسلاسل لإعادته إلى مقاعد الدراسة بتاوريرت- صورة

[nadiazou]

أقدم تلميذ مفصول عن الدراسة بمدينة تاوريرت، بسبب سنوات التكرار، على الاحتجاج بطريقته الخاصة، صباح اليوم السبت، للضغط على مسؤولي التربية والتعليم بالإقليم، وذلك من أجل تأمين عودته إلى مقاعد الدراسة، حيث ربط هشام زياني نفسه بسلسلة حديدية إلى عمود إنارة يوجد بالقرب من الثانوية التي كان يدرس فيها.
ووفق ما نقله سعيد حجي، الناشط في حركة شباب تاوريرت، في صفتحته على “الفايسبوك”، عن التلميذ المعتصم، فإن الأخير كان يتابع دراسته بثانوية الفتح التأهيلية، وسبق أن تقدم بطلب استعطاف لتمكينه من متابعة دراسته من جديد، لكن لم يستجب له، رغم الإصرار الذي يبديه، والذي ظهر من خلال الشعارات التي رفعها، من قبيل: “أنا باغي نقرا، حقي فالتعليم حق مشروع وعادل”.
الاعتصام، حسب حجي، دام أزيد من ساعتين، “قبل أن تتدخل السلطات المحلية، متمثلة في قائد المقاطعة الثانية، إضافة إلى رئيس المنطقة الأمنية لتاوريرت (بالنيابة)، وأفراد من القوات المساعدة، الذين حضروا إلى عين المكان وأقنعوا التلميذ بفك الاعتصام مقابل إيجاد حل لمشكلته مع بداية الأسبوع المقبل”.
PUBLICITÉ

[abdoutazi]

يجب إعادة النظر في القوانين التي تمنع الناس من التعلم
اعرف حالات حصلوا على نقط متدنية في الامتحان الجهوي قضت على كل آمالهم في متابعة الدراسة
ويتقدمون ب " استعطاف" ومع ذلك لايقبل منهم , يجب إيجاد حلول مناسبة لكل شريحة

[nadiazou]

التلميذ هشام ومحاولة إقناعه بفض الاعتصام، فيما يافطة تقر بمشروعية طلبه


دخل المكتب الوطني للشبيبة المدرسية على الخط في قضية "هشام الزياني"، تلميذ مدينة تاوريرت المفصول من الدراسة، الذي أقدم صباح السبت 26 دجنبر 2015، على تكبيل نفسه بسلاسل أمام ثانوية الفتح التأهيلية حيث كان يتابع دراسته، بعدما أن تم رفض قبول طلب الاستعطاف الذي تقدم به لدى إدارة المؤسسة من أجل العودة إلى فصول الدراسة.
وكشف مصطفى التاج، الكاتب العام للشبيبة المدرسية، على أن المنظمة ستقوم بتقديم طلب لعدد من المنتخبين بتاوريرت بمن فيهم النائب البرلماني خالد السبيع، قصد التدخل في الموضوع وبرمجة سؤال لوزير التربية الوطنية، كما سترفع الجمعية ملف التلميذ إلى كل من يهمهم الأمر حتى يعود إلى مقاعد الدراسة.
والجدير بالذكر أن التلميذ هشام الزياني، قد أقدم على هذه الخطوة الاحتجاجية غير المسبوقة بعد استنفاذه لجميع الوسائل الاحتجاجية الممكنة من وقفات احتجاجية واعتصامات مفتوحة .. لكي يسمحوا له بالعودة إلى فصول الدراسة لكن دون جدوى، متسائلا "لماذا يتم حرماني أنا بالضبط في الوقت الذي سمحت فيه إدارة المؤسسة لباقي المفصولين بالعودة لمتابعة الدراسة؟".
وقد أكد التلميذ المعتصم أنه تقدم بأكثر من طلب استعطاف لدى الجهات المسؤولة لكن دون أن يتلقى أي رد حقيقي، باستثناء الوعود والتسويف على الرغم من رغبته ونيته الحقيقية في إكمال الدراسة التي فُصل منها لظروف اجتماعية قاهرة، مؤكدا في ذات السياق في لافتة مكتوبة "أنا باغي نقرا، حقي فالتعليم حق مشروع وعادل.

• أنفاس بريس

[خادم المنتدى]

-**********************************-
لا ينفع الندم و لا الاستعطاف بعد التهاون و التراخي في أخذ الواجبات الدراسية
بكل جدية و تفان..
"من جد وجد و من زوع حصد"
"اللي فرط يكرط"
"و الله إيلا ما قفلت لا فورت"
أطفال اليوم===>باغيين يدرgــــوا الشمس بالغربال.

"اللهم اهد أطفالنا إلى سواء السبيل.."
آمـــــيـــــــــــــــــــــن.
-*******************************-