السلبي والإيجابي في تربية الأبناء على الطاعة - منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية
تسجيل جديد
أبرز العناوين



دفاتر التربية الصحيحة هذا الركن بدفاتر dafatir خاص بقواعد التربية الصحيحة والقويمة للأبناء والبنات

أدوات الموضوع

الصورة الرمزية nadiazou
nadiazou
:: مراقبة عامة ::
تاريخ التسجيل: 19 - 10 - 2013
المشاركات: 11,987
معدل تقييم المستوى: 1406
nadiazou في سماء التميزnadiazou في سماء التميزnadiazou في سماء التميزnadiazou في سماء التميزnadiazou في سماء التميزnadiazou في سماء التميزnadiazou في سماء التميزnadiazou في سماء التميزnadiazou في سماء التميزnadiazou في سماء التميزnadiazou في سماء التميز
nadiazou غير متواجد حالياً
نشاط [ nadiazou ]
قوة السمعة:1406
قديم 31-12-2016, 16:25 المشاركة 1   
ميدالية السلبي والإيجابي في تربية الأبناء على الطاعة

السلبي والإيجابي في تربية الأبناء على الطاعة

د. خالد رُوشه
ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ


كثير منا يفرح ويستبشر إذا وجد من ولده طاعة تامة ، وخضوعا كاملا ، فهو لايرد لأبيه ولا لأمه قولا ، ولا يناقشهم في مطلب ، ولا يجادلهم في وجهة نظر ، بل سائر على الطاعة كما ارادوا ..!

المعلمون في المدرسة ، يكيلون المديح للطالب الساكت المطيع ، ويرون تميزه , ويقربونه ويغدقون عليه الدرجات .. لأنه مؤدب مهذب !

المربون في حلقة العلم يشكرون كثيرا في الولد ، كونه يستمع الدرس ولا ينبت ببنت شفه ، فلا يسأل ولا يناقش ، ولا يعلق ، بل يحفظ ويقرأ ويظل ساكنا طوال فترة الحلقة والدرس !

على جانب آخر ، فإن زميلا له ، يتلقى يوميا النقد والصرخات بل والضرب من أبيه ومعلمه بسبب كونه مجادل مناقش ، سؤول متحدث ، له رؤيته الخاصة ، وتعبيراته التي قد تكون مخالفة لوجهة نظر المعلم أو لما سمح به الاب !

الحقيقة أن هذا الوصف بهكذا حال ليس دائما يوصلنا لشخصية تربوية ناجحة متميزة في المستقبل ..!

إننا نمارس نوعا من كتم شخصية ابنائنا تدريجيا ، ونوعا من سحق تميزهم ، وتكبيل قدراتهم عن طرق فرض الطاعة عليهم فرضا ، وإجبارهم على قبول اختياراتنا , ورؤيتنا , ووجهة نظرنا للاشياء .

قد يصل الحال إلى الأمور الشخصية للابناء ، فنجبرهم على ملابس معينة وطعام معين ، وهكذا .. في حين أن الصواب متسع والخير متسع والمقبول والصالح يمكن تعدد رؤاه بغير مستنكر شرعي ولا عرفي ولا أخلاقي ..

إن نفسية الأبناء أشبه بالفرس الجامح ، لو ترك تماما فسيصير وحشيا لا ينتفع به ، لكنه كذلك لو قهر وسحق لم يصلح للنزال ولا للسباق , فقط يصلح في جر العربات ! .. فيجب ترويضه ترويضا يبقى شخصيته وسماته وتميزه وتفرده واعتزازه بقيمه ومبادئه

يجب ان نبني في ابنائنا الشخصية المستقلة والقدرة على اتخاذ القرار في المواقف ونتركهم ينمون تلك القدرة بل ونعينهم على تحمل المسئولية والقرار عبر مواقف متدرجة .

إن الطاعة للآباء والمربين شىء حسن جيد بالعموم ، ويدل على نفسية لينة مهذبة خلوقة ، لكن المبالغة فيها نذير سلبي ، وسعينا للضغط على الأبناء ليصيروا كعجينة في ايدينا خطا تربوي وسبب في مستقبل ملىء بالمشكلات .

كذلك فهناك خطورة كبيرة على ابنائنا إذا ربيناهم على الطاعة العمياء ، فيسهل التأثير عليهم بالأفكار السلبية جميعها , فأسلوب سحق الشخصية يستخدمه المنصرون وغيرهم في تربية الصغار في دورهم سواء أكانوا لاجئين أو أيتاما او محتاجين فلا يبقون لديهم اختيار او رؤية او قوة ارادة


إن علينا كمربين أن نشجع ابناءنا على بناء شخصيتهم الذاتية لا أن نسحقها .

فكثير من المربين يسحق شخصية المتربي رجاء أن يبني في داخله الشخصية التي يريدها منه , وفي غالب الأحيان فإنه يفشل في تكوين شخصية أخرى , لأنه يكون قد تسبب في مرض مزمن للمتربي هو مرض فقدان الثقة !

قمع شخصية الأبناء وسحقها لايكون فقط عن طريق الضرب والتهديد بالأذى , لكنه يكون بطرق أخرى كثيرة قد نغفل عنها مثل إرغام الأبناء على عدم الاختيار , وتوكيل غيرهم ليختار لهم كل شىء , وتسفيه رأيهم , وعدم إشراكهم في المناقشات , وعدم تقديرهم عند الإنجاز مع كثرة النقد واللوم وغير ذلك .


كذلك فهناك قاتل بطىء يستخدمه بعض المربين ليقتل كل كفاءة ونبوغ في متربيه سواء أتعمد ذلك أو لم يتعمده , ذلك القاتل للشخصية هو الإهمال , الإهمال الذي يتسبب في أمراض لا تحصى للأبناء منذ صغرهم قد تبدأ بالصراخ والعصبية عند كل موقف , وبالتبول اللاإرادي ومثاله , وتنتهي بسلوك الإجرام والانحراف !


إن واجبنا هو بيان الطريق الصائب وتعليم الأبناء كيفية السير فيه مع تبيين الصواب والخطأ لهم , وبناء القيم الإيمانية والتطبيقية العليا , وتكوين نموذج القدوة , ثم علينا أن نترك لشخصياتهم حرية التصرف لتطبيق ما تعلموه في إطار الصواب تحت ظل متابعة منا وتقويم ذكي وبناء , ونترك لهم حرية تكوين شخصياتهم الايجابية وتميزها بميزات مختلفة , لا أن نرغمهم على طرائق السلوك وأنواع الاختيار وأساليب التصرف ودقائق الحياة , فكل منهم له ميزاته وله قدراته الخاصة به , وله ميوله النفسي في إطار الصواب ايضا وله اسلوب تفكيره تجاه الأشياء والمواقف والحياة من حوله ..











آخر مواضيعي

0 التقاعد النسبي : الآثار و الانعكاسات
0 التقاعد لحد السن
0 التعاضدية العامة للتربية الوطنية تطلق الخدمة الالكترونية لمنحة التقاعد و الوفاة والايتام.
0 علاجات تطبيقية لمشكلة كراهية الابناء للمدرسة
0 بحث مثير يكشف عن الكلمات التي تُظهر توتّر الشخص
0 خطير بالفيديو:"فيروس" يهدد جميع رواد "الفايسبوك" وهذه التفاصيل
0 هذه توصيات جطو لإنقاذ صندوق التقاعد - تقرير المجلس الأعلى للحسابات 2017
0 اعتداء تلميذ على أستاذ بالثانوية ابن بطوطة
0 الطريق إلى أبوة صالحة
0 الزواج الثاني .. حلم الأزواج !


nasser
:: مراقب عام ::

الصورة الرمزية nasser

تاريخ التسجيل: 26 - 1 - 2008
السكن: فاس
المشاركات: 77,066

nasser غير متواجد حالياً

نشاط [ nasser ]
معدل تقييم المستوى: 7955
افتراضي
قديم 05-01-2017, 23:03 المشاركة 2   

قال تعالى: (وَقَضَى رَبُّكَ أَلَّا تَعْبُدُوا إِلَّا إِيَّاهُ وَبِالْوَالِدَيْنِ إِحْسَاناً إِمَّا يَبْلُغَنَّ عِنْدَكَ الْكِبَرَ أَحَدُهُمَا أَوْ كِلاهُمَا فَلا تَقُلْ لَهُمَا أُفٍّ وَلا تَنْهَرْهُمَا وَقُلْ لَهُمَا قَوْلاً كَرِيماً، وَاخْفِضْ لَهُمَا جَنَاحَ الذُّلِّ مِنَ الرَّحْمَةِ وَقُلْ رَبِّ ارْحَمْهُمَا كَمَا رَبَّيَانِي صَغِيراً
................... (وَاعْبُدُوا اللَّهَ وَلا تُشْرِكُوا بِهِ شَيْئاً وَبِالْوَالِدَيْنِ إِحْسَاناً وَبِذِي الْقُرْبَى وَالْيَتَامَى وَالْمَسَاكِينِ وَالْجَارِ ذِي الْقُرْبَى وَالْجَارِ الْجُنُبِ وَالصَّاحِبِ بِالْجَنْبِ وَابْنِ السَّبِيلِ وَمَا مَلَكَتْ أَيْمَانُكُمْ إِنَّ اللَّهَ لا يُحِبُّ مَنْ كَانَ مُخْتَالاً فَخُوراً) سورة النساء، 36

..............................(وَوَصَّيْنَا الْأِنْسَانَ بِوَالِدَيْهِ حُسْناً وَإِنْ جَاهَدَاكَ لِتُشْرِكَ بِي مَا لَيْسَ لَكَ بِهِ عِلْمٌ فَلا تُطِعْهُمَا إِلَيَّ مَرْجِعُكُمْ فَأُنَبِّئُكُمْ بِمَا كُنْتُمْ تَعْمَلُونَ) سورة العنكبوت، 8
................................

الحمد لله رب العالمين

nadiazou
:: مراقبة عامة ::

الصورة الرمزية nadiazou

تاريخ التسجيل: 19 - 10 - 2013
المشاركات: 11,987

nadiazou غير متواجد حالياً

نشاط [ nadiazou ]
معدل تقييم المستوى: 1406
افتراضي
قديم 10-01-2017, 16:00 المشاركة 3   

ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ


خادم المنتدى
:: مراقب عام ::

الصورة الرمزية خادم المنتدى

تاريخ التسجيل: 20 - 10 - 2013
السكن: أرض الله الواسعة
المشاركات: 17,142

خادم المنتدى غير متواجد حالياً

نشاط [ خادم المنتدى ]
معدل تقييم المستوى: 1889
افتراضي
قديم 09-02-2017, 22:33 المشاركة 4   

-********************************************-
شكرا جزيلا لك..بارك الله فيك..شكرا جزيلا لك
شــكــ بارك ــــــرا جــــ الله ــــزيــــ فيك ــــلا لك
شــكــ بارك ــــــرا جــــ الله ــــزيــــ فيك ــــلا لك
شــكــ بارك ــــــرا جــــ الله ــــزيــــ فيك ــــلا لك
شــكــ بارك ــــــرا جــــ الله ــــزيــــ فيك ــــلا لك
شــكــ بارك ــــــرا جــــ الله ــــزيــــ فيك ــــلا لك
شكرا جزيلا لك..بارك الله فيك..شكرا جزيلا لك
-********************************************-

الأحد01شـوال1441هـ/*/24مــاي2020م
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

« التربية بين طموح الآباء وواقع الأبناء | الشجارات بين الأزواج المغاربة .. حصون تتهاوى وأطفال ضحايا »
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
القواعد الذهبية في تربية الأبناء تربية سوية nadiazou دفاتر التربية الصحيحة 2 08-05-2016 20:59
القواعد الذهبية في تربية الأبناء تربية سوية . الشريف السلاوي دفاتر التربية الصحيحة 11 02-05-2016 17:57
تربية الأباء قبل تربية الأبناء driss972 دفاتر التربية الصحيحة 11 23-04-2016 23:55
فقه تربية الأبناء محمد66 دفاتر التربية الصحيحة 1 12-03-2009 15:20
تربية الأبناء الزبير دفاتر التربية الصحيحة 2 01-04-2008 16:04


الساعة الآن 15:42


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر تربوية © 2007 - 2015 تصميم النور اونلاين لخدمات الويب المتكاملة