معيار الأقدمية العامة والنظام الجديد للترقية

[abou nada]

يجب تذكير الزملاء بأن اعتماد معيار الأقدمية العامة لا يسقط بالضرورة اعتماد باقي المعايير فنحن طالبنا وما نزال بضرورة أخذ الشهادات العلمية المحصل عليها بعين الإعتبار أثناء الترقية على ألا يكون ذلك على حساب الأقدمية العامة.
المشكل ليس قائما بيننا نحن نساء ورجال التعليم هو قائم بيننا والإدارة التي يبدوانها نجحت في تشتيت صفوفنا وتفريق كلمتنا فبذل أن نوحد صفوفنا لمواجهة خصمنا تحول الأمر إلى مشاداة كلامية بيننا مما يدل على نجاح الإدارة وأذنابها في سياسة فرق تسد التي تنهجها معنا.

[عمر امين]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amaynou للتاريخ ان الاقدمية كانت ظلما نقابيا للفئة استهدفتها عمدا نتاج صراعات وهمية صبيانية ادت الى هذا الظلم الخطير اذ تجاوز سقف الانتضار 7او 8سنوات هل يعقل ان نجد من له 18سنة في السلم بالمقابل نطالب بالاقدمية لتعميق سقف الانتظار واستفادت ذوي الاقدمية الذين سيستكمون هذه شرط الترقي ب10سنوات في السلم .هل تقبلون ترقي من سيلجؤ الائحة هذه السنة 2008ويترك وراءه من هو في اللا ئحة منذ2003 لانه قديم .هذا هو الظلم الحقيقي اقول للجميع عليكم الانتضار في اللائحة 6او7سنوات اسوة بالجميع .ان تجربة 2007 غنية على التعريف حيت استفاد القدامى القادمون من السلم 7 بعد 36سنة عمل اي 4ترقيات بمعدل 9 سنوات في كل سلم وبعض الاخوة قضوا 18سنة في سلم واحد اقول ان الحقائق تتجاوز العمر وستوات العمل بدون انانية لا ولا ولا للاقدمية العامة مصدر كل ظلم وفساد حقيقي

ان تكون لي اقدمية في ميدان عمل ما فهذا يعني ان لي تجربة تفوق مالديك اضعافا مضاعفة...
فالذي له اقدمية في /تخارازت/ او في /اصلاح الساعات القديمة/ لايقارن عمله ابدا بذلك الذي ابتدأ المهنة حديثا..
اذا قارنا معلما قديما من جيل السبعينات بمعلم من جيل التسعينات فالفرق شاسع جدا...
المعلم القديم/ كما تسموه/ يمكن ان يوصل المعلومة للطفل باقصى سرعة وبطريقة مختصرة جدا دون الخوض في التفاصيل ويمكن له كذلك العمل بدون حتى النظر الى الجدادات ويمكن له كذلك القيام بمهمة مفتش لباقي المعلمين دون المرور بمركز التكوين وبوسعه تكوين معلمين جدد في قسم معين... وبامكانه تاليف كتاب تلميذ في مادة الرياضيات او القراءة اوالتعبير الشفوي ...ولايخاف مفتشا زاره ولامديرا ولايتملق لاحد...وهذه الامور لايمكن بتاتا لمعلم من العهد الجديد القيام بها مهما حاول....
المعلم دو الاقدمية راكم التجارب وعمل بمقررات مختلفة ويمكنه بسرعة التمييز بين الغث والسمين....ومن بدأ عملية التدريس بمنهجية وبرنامج /طرانشار / يمكنه ان يخبرك ان تعليمنا بيض فاسد الان وقضي امره واقبر...ساهمنا في تكوين الاستاذ والمحامي والبوليسي واطر عليا هي الان في الموارد البشرية بالنيابة تتحكم في مصيرنا بقرارات عشوائية.....وهذه المفارقة لايمكن لمعلم حديث العهد بالتدريس الاحساس بها...ولااراك ستقبل بان يكون ابوك في اخر الصف امام شباك البريد لاخد تقاعده رغم انه قام باكرا ليكون في الصفوف الاولى....لااظنك سترضى بذلك...ولااظنك ستقبل بعد 20 سنة اخرى عمل ان يؤخذ حقك في ترقية بسبب قرار اعتباطي يساوي بينك وبين من وجدته بجانبك يعمل مند امد قصير
عندما كنا ندرس في السبعينات كان جل الاساتذة الجدد الذين هم الان في السلم 11 كانوا لازالوا يقعدون على المقاعد الخشبية في القسم وهناك من كان في بطن امه....
الاقدمية حق وليس هبة من احد.....هي عرق وتعيينات في الجبال....وراتب كان لايتجاوز 1200درهم.....وهي قهر وظلم وتعسف وحرق اعصاب مستمر....
حتى في الدول المتقدمة يطلبون منك خبرة لاخذ مكان في تدريس او معمل او ادارة...والخبرة تاتي من عمل متواصل قديم....وهوالاقدمية في العمل..
فلاتاتي الان وتقول لنا بانك تنتظر منذ 2003....فنحن نتظر مند 1976 ولازلنا ننتظر...فانت لم تكتو بامتحانات مهنية مستمرة من 7 الى 8 الى9 الى 10

ولكن....ياخسارة...كلشي بالمقلوب فهاد البلاد البئيسة..
وهذا من اسباب تخلفنا...نكران الجميل
****************

[oucherg]

اشد على يديك اخي هكدا همة الرجال تكون ولا ينكر دلك الا عاق او جاحد فللقدامى حق على الجدد كما للابء حق على الاولاد وهكدا دواليك

[batiwien]

بارك الله فيك على هذا العرض المتيمز
متفق معك مائة بالمائة
يجب اعتماد ثلاثة طرق للترقية
1- الاقدمية
2- الامتحان
3- الشهادات و الكفاءة العلمية

[batiwien]

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,